Red de orientación en la CM: Opinión

LA NECESIDAD TUTORIAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

2011-09-12T18:00:00.001+02:00

La noticia que hoy es pública en El País, (miércoles 13 de julio, Suplemento MADRID), sobre la supresión de las horas de Tutoría en Secundaria, nos lleva a tener en cuenta algunas consideraciones, bajo mi punto de vista fundamentales.

Si hiciéramos una comparación aproximada, tal decisión en una sociedad tan compleja como la que vivimos, es algo así como eliminar la suspensión de un automóvil, tratándole como si fuera un viejo carro medieval pero en las autopistas del siglo XXI.

Dejar que un motivo económico sea a costa y en parte de esa modificación estructural y legal de la Ley Educativa vigente es perverso y solamente puede ser considerado como algo disparatado y sin sentido educativo.

Desde la Norma, el Pr. /a tutor/a son corresponsables de su materia científica a impartir junto a la función tutorial de un Grupo de alumnos en concreto dentro de su actuación profesional. Por tanto suprimir tal responsabilidad es un sinsentido legal.

Pero más allá de la legalidad, veamos los fundamentos educativos que se atacan.

La acción tutorial supone una de las tareas clave de carácter educativo que tiene todo profesor de infantes, niños, adolescentes y jóvenes para su integración y desarrollo personal, pues la individualidad se forma a partir de su basamento dentro del grupo, algo biológico y natural por otra parte ya desde el nacimiento.

La acción tutorial por tanto protege las diferencias y las hace ricas hasta su mejor expresión, acogiendo en el grupo toda la diversidad, que siempre se da en cualquier grupo organizado con tareas comunes.

Por otra parte podemos citar cuatro aspectos/ necesidades que son la “fragua” de dicha acción tutorial:

La necesidad de todo el alumnado de ser reconocido.

La necesidad del alumnado de ser aceptado en su diferencia.

La necesidad del alumnado de ser asumidas las tareas y conductas personales que afectan a todo el grupo-clase.

La necesidad de cambiar y evolucionar del alumnado hacia nuevas estructuras de personalidad y de proyectarse socialmente.

De manera que si se suprime esa tarea, el alumnado ya no tiene un espacio de expresión, aceptación, tolerancia, crecimiento y superación del conflicto humano natural de aprender, crecer y amar.

Tal como sabemos desde la ciencia en la psicología operativa, sabemos que es el grupo es el que hace al individuo y no al revés, como se pretende hacer quitando esa tarea clave del profesorado junto a sus alumnos.

Ya a finales del siglo pasado en la última década, los orientadores de España trabajamos el espinoso tema del alumnado con sobredotación y se hizo una Norma racional que los integraba junto a los demás, desarrollando todas sus capacidades de forma óptima aunque fueran diferentes. Apartándolos, lo que se consigue es pervertir la realidad como si fueran seres extraños que han de estar apartados, que nada tienen que ver con los otros…, en definitiva tratarlos como seres de otro planeta. Si una familia tiene un hijo/a adolescente, ¿le separa de sus hermanos/as...?

Si se llegara a suprimir la tutoría en Secundaria, se amputaría la necesidad que nuestro alumnado tiene entre el nacimiento y su llegada a la vida adulta, para poderse expresar en la dimensión interactiva tan necesaria en la adolescencia, que le une a los adultos junto a sus iguales para crecer y hacer un proyecto personal de vida adulta, responsable y con la idea central y objetiva de convertirse en un ser maduro y educado, es decir que pueda vivir más allá de su ombligo, queriendo abrirse activamente hacia un mundo siempre mejorable y en el que debe sentirse protagonista desde su identidad.

Colmenar Viejo 13 de julio de 2011

Fdo.: Juan Antonio ARROYO DÍAZ

Orientador de Educación de la Comunidad de Madrid

Pr. de Orientación y Tutoría

Master de Formación del Profesorado de Educación

Secundaria Obligatoria y Bachillerato

Universidad Autónoma de Madrid

HUELGA DESCONVOCADA

2009-05-04T21:48:00.003+02:00

Tras la Asamblea de profesionales de la orientación celebrada esta tarde se ha llegado a los siguientes acuerdos:

- Queda la asamblea apoyada por los sindicatos que convocaron la huelga dada la reacción que ha tenido la administración confundiendo los términos y reivindicaciones por las que se había convocado PROCEDEN A DESCONVOCAR LA HUELGA.

- En su lugar nos sumaremos a los paros convocados para todos los profesionales de la enseñanza siguiendo los horarios de cada centro. En caso (como sucede mañana martes) de que ese día estemos en la sede, el paro en principio se hará de 12:00 a 13:00

- Durante la noche de hoy se subirá a este mismo blog un comunicado en el que explicamos nuestra postura. Este comunicado será adaptado a cada centro por los profesionales de la red de profesionales de la Orientación y será entregado mañana martes 5 en los registros cada DAT.

- Ya que es nuestro deber como funcionarios cumplir con el nombramiento para la aplicación de las pruebas CDI nos significaremos en este llevando las camisetas, pegatinas, carteles o simplemente la tira gráfica sobre "la evaluación en la selva" del artículo anterior.

Seguiremos actualizando la información según nos la hagan llegar las distintas comisiones.

Un saludo

¿Crees que la Consejeria trabaja por una escuela INCLUSIVA?

2009-04-30T17:55:00.001+02:00

Se registraron 10 participaciones, de ellas, todas consideraron que no, y la mayoria 7 que incluso ofrece recursos desintegradores.

¿Crees que la Consejeria abrirá un proceso de reflexión?

2009-03-22T16:39:00.003+01:00

Se registraron 9 votaciones en esta encuesta de las que:

0 consideraron que si y participando todos los implicados.
2 consideraron que si y partcipando sólo quienes la Consejería considerara oportuno.
4 consideraron que si, pero que las decisiones ya estaban tomadas.
3 consideraron que no, que ocurríria como en junio del curso pasado.

¿Es importante informar de la importancia de una Red de Orientación? (Octubre-noviembre de 2008)

2008-11-27T20:21:00.002+01:00

Se registraron 33 votos de los cuales la totalidad de ellos consideró la información como muy necesaria.

Propuestas de logos para el díptico.

2008-10-12T20:23:00.003+02:00

De acuerdo con las sugerencias para utilizar un logo para la red de orientación especialmente en los dipticos de los EOEPs he hecho una búsqueda preliminar, os ruego que nos hagáis llegar cualquier sugerencia que tengáis. De momento os dejo estas tres fotitos, el recurso de la brújula ya se que está muy visto, pero mi imaginación de momento no da para mucho más.

Anónimo dijo...

Hola. Me parece un buen trabajo. Mi única petición sería referente a los dípticos: alguno de los creativos podría diseñar un logo para el díptico de los equipos generales, como se ha hecho en el de los EAT.
Si se me ocurre algo antes del martes lo pondré, si no callaré para siempre

3 de octubre de 2008 0:03

Multis dijo...

Estoy de acuerdo con el comentario

3 de octubre de 2008 0:07

estrella polar dijo...

en el diptico yo pondría que atendemos....... y discapacidad intelectual, en lugar de deficiencia que es terminologia más antigua

4 de octubre de 2008 9:51

Multis dijo...

A mi siempre me gustó la tela de araña, por aquello de hacer hincapié en lo de RED -más que en la oreintación que puede hacerse en solitario-. Tengo por ahí alguna si os interesa

Administrador dijo...

Por supuesto que nos interesan esas imágenes de telas de araña, por favor remítenoslas a:
madrid.es.orientacion@gmail.com

Estimados compañeros y aún miembros de la RED de ORIENTACION.

2008-10-10T18:06:00.002+02:00

Somos un grupo cada vez más amplio de profesionales de la orientación de diferentes perfiles, y pertenecientes a las diferentes estructuras (Departamentos en IES, Educación Especial y Centros de Adultos; Equipos Generales, Específicos y de Atención Temprana).

Esta herramiento en la actualidad está permitiendo la comunicación entre todos los profesionales de la red. Se trata de un “blog” en el que poder publicar mensajes, artículos, comentarios, documentos, opiniones, vínculos, fotos, convocatorias para el colectivo de profesionales, resúmenes de actos de participación…

El blog surgió inicialmente con el objeto de alentar el debate y la reflexión para la mejora de la orientación en las etapas de Educación Infantil y Primaria; y posteriormente contribuyó al resultado de las movilizaciones: la paralización (“ralentización” en términos de la Consejería), el pasado 11 de julio de las intenciones de la administración de “desmantelar” la red de orientación.

Por ello, y dado que es aún una página con alta participación, en la actualidad pretendemos:

Facilitar el impulso de las iniciativas de TODAS las estructuras de orientación antes señaladas; para lo que se han habilitado espacios concretos (EATs, EOEPs Generales y Específicos, y Departamentos en IES, Educación Especial y Centros de Adultos) para publicar opiniones y otros documentos que animen a la reflexión y el debate en torno a las mejoras necesarias en la red de orientación.
Facilitar la comunicación y el intercambio de información entre diferentes Sectores, Direcciones de Área, y estructuras de orientación, para poder comprender mejor lo que pueda estar sucediendo en relación a los intereses de la RED en cualquier momento
Difundir opiniones y propuestas concretas de diversa índole, así como aquellas que favorezcan la movilización por una orientación de calidad.
Difundir conclusiones, acuerdos, documentos de uso común resultado de actos participativos del colectivo.
Ofrecer una imagen a los ciudadanos de colectivo comprometido con la defensa del trabajo de la orientación en el ámbito público.
Invitar a la participación de otros colectivos implicados en la atención a la diversidad en las diferentes etapas educativas.

Como veis, estos objetivos se han ido creando y transformando gracias a la participación de todos.

¿Cómo participar? Algunas sugerencias: difundiendo su dirección a cuantas personas conozcáis (sean miembros o no de la red de orientación); visitándolo regularmente; publicando vuestros comentarios y opiniones en los diferentes documentos que se presenten; solicitando una autorización para poder publicar documentos en él (en cada página se explica como poder participar de estas dos últimas maneras).

Y para finalizar, recomendaros que no dejéis de visitar los blogs recomendados en las PAGINAS AMIGAS por la importancia de su contenido en defensa de la red pública.

Recibid un cordial saludo sabiendo que no estamos solos, que somos bastantes y que llegamos a muchos rincones.

La RED de ORIENTACION de la COMUNIDAD DE MADRID.

Encuestas del blog

2008-10-04T17:51:00.007+02:00

Implicación de los Claustros en la reflexión para la mejora (septiembre de 2008)

2008-10-04T17:32:00.004+02:00

¿Consideras necesaria la participación activa de los claustros en el proceso de reflexión para la mejora de la red?

Se registraron 38 opiniones a la cuestión:

Un 34 % de las opiniones consideraron imprescindible esta participación.
Un 23 % de las opiniones la consideraron muy necesaria.
Un 28 % la consideraron necesaria.
Un 13 % poco necesaria.
Ninguna opinión consideró que pudiera prescindirse de esta partcipación.

Propuesta de introducción Plan de Trabajo 2008-2009

2008-10-03T08:28:00.002+02:00

1. INTRODUCCIÓN

Ante la situación de incertidumbre generada el curso pasado por el anuncio desaparición de los EOEPs en la Comunidad de Madrid, hemos elaborado esta programación defendiendo las ventajas del trabajo en Equipo para las tareas de asesoramiento psicopedagógico en los centros.

Partimos de que nuestra función tiene como objetivo la mejora de la educación en colaboración con otros profesionales. Este principio de colaboración es aplicado en un triple contexto:

En el trabajo con otros profesionales en los centros que atendemos.
En el trabajo en el sector
En el trabajo interno en el equipo

La pertenencia a un Equipo conlleva las siguientes ventajas:

Mayor seguridad en la adopción de criterios con profesionales situados en un mismo nivel de análisis y responsabilidad.
Responsabilidad compartida en la toma de decisiones comprometidas.
Amplitud en la visión de los temas: compartir buenas prácticas educativas en distintos centros y/o servicios comunitarios.
Enriquecimiento y rentabilización del esfuerzo personal, compartiendo formación, documentos, materiales, orientaciones, estrategias …. lo que permite dar una respuesta más ágil a demandas complejas.
Independencia en la toma de decisiones ante posibles presiones y condicionamientos de los centros.
Formación interna de nuevos miembros.

Consideramos que la existencia de los EOEPs mejora nuestras funciones como profesionales de la orientación, repercute de forma positiva en nuestro asesoramiento a los centros y por tanto, es un factor de calidad de la educación.

El presente documento recoge el Programación del EOEP de Getafe para el curso 2008/09.

Para su elaboración, se ha adoptado, como en cursos pasados, la organización en tres grupos de trabajo correspondiendo a cada uno de ellos un ámbito concreto, de los tres, contemplados en la Programación: Equipo-Centros-Sector. Se estableció un calendario de reuniones alternando el trabajo en pequeño grupo, con las sesiones de puesta en común de las diferentes propuestas en gran grupo.

La elaboración del Plan ha partido de los siguientes documentos:

Propuestas de mejora realizadas a lo largo del curso pasado.
“Resoluciones e instrucciones referentes al funcionamiento de los EOEPs”, de cursos anteriores.
LOE (Ley Orgánica de Educación). En función de la que se irán introduciendo las modificaciones pertinentes en nuestra programación.
Orientaciones proporcionadas durante el curso pasado por el SIE y SUPE.

Se han revisado cada uno de los apartados y contenidos de la Programación, decidiendo plasmar sólo los objetivos prioritarios que nos planteamos como Equipo para este curso. Las programaciones de cursos anteriores constituyen Programas, procedimientos y actuaciones básicos de este Equipo, plenamente asumidos por los profesionales definitivos en el mismo y referentes de los nuevos.

La distribución de la atención a los centros, el desarrollo de las comisiones/tareas de trabajo en el Sector y aquellas para la organización y funcionamiento interno del equipo, se han determinado intentando seguir criterios de equidad.

Como en cursos anteriores, el monto de trabajo de las PTSCs, requiere que se contemplen diferentes tipos de atención a los centros, algunos de ellos aun teniendo necesidades de mayor atención sólo tendrán una atención puntual. La participación de este perfil en comisiones de trabajo en el Sector se ha ido ampliando en los cursos pasados, lo que ha obligado a priorizar algunas de estas tareas, en detrimento de otras que se han tenido que reducir por falta de recursos personales de PTSC en el Equipo para asumir todas las comisiones.

Por otro lado, el aumento de población en diferentes zonas de Getafe, así como la llegada de población inmigrante en período ordinario y extraordinario, está provocando el incremento de ratios y del número de unidades en varios centros (Ceip García Márquez, CEIP Ana María Matute, Julian Besteiro, etc.), así como la creación de un nuevo centro de infantil y primaria en Perales del Río y una Escuela Infantil en El Bercial.

Este aumento de la población escolar (nº alumnos inmigrantes, en situaciones sociofamiliares desfavorecidas, etc.) y de sus necesidades no va acorde con el aumento de los recursos de los centros (profesorado de apoyo) y del sector para su atención. En este sentido, venimos observando desde cursos pasados, la disminución de profesorado de apoyo de A.L. y compensatoria en los centros en relación al incremento del alumnado con necesidades. Así mismo, detectamos una insuficiencia de los recursos externos de Getafe para atender adecuadamente a la población infantil, lo que supone largas listas de espera en recursos como: logopedia externa, atención temprana, salud mental, etc.

Como venimos justificando en cursos anteriores, este Equipo necesita, para atender a las crecientes y complejas necesidades del sector, el aumento de los recursos personales en al menos un orientador/a y dos PTSC.

El trabajo de SECTOR, permite la relación con las diferentes instituciones sociales, educativas, sanitarias que inciden en la escuela. Ello nos lleva a la participación sistemática en comisiones de trabajo, en instituciones de carácter local y en el mantenimiento de coordinaciones con los servicios sociocomunitarios y educativos. Estas coordinaciones son posibles en el marco de trabajo en equipo. Los objetivos de cada una de las coordinaciones para este curso quedan reflejados en el apartado de Sector.

Para la evaluación de la Programación seguimos contemplando tres momentos: inicial, en proceso y final, que se programan al inicio de curso.

Resumen del Decreto del Comunidad de CASTILLA LA MANCHA por el que se regula la orientación.

2008-10-02T16:46:00.002+02:00

ARTICULO 4. NIVELES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIA Y PROFESIONAL:

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL SE DESARROLLARÁ(….) EN LOS SIGUIENTES NIVELES:

A través de la tutoría del profesorado….En los centros sostenidos con fondos públicos, mediante el apoyo especializado de las siguientes estructuras especificas de orientación:-las unidades de orientación en centros de ecuación infantil y primariaMediante el asesoramiento especializado a través de los Centros Territoriales de Recursos para la Orientación, la atención a la Diversidad y la interculturalidad..

ARTICULO 10.: ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

Las unidades de orientación (…) son estructuras especificas de orientación. Las unidades de orientación se integran en los centros públicos de educación infantil y primaria en los Equipos de Orientación y Apoyo, de los que forman parte.Los Equipos de orientación y Apoyo y los departamentos de orientación son órganos de coordinación docente responsables de la elaboración y desarrollo de los planes de orientación de los centros y de las zonas.

ARTICULO 11: FINALIDAD DE LOS CENTROS TERRITORIALES DE RECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN, LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y LA INTERCULTURALIDAD

Garantizar la coordinación y dinamización de la orientación educativa y profesional, servir de instrumento de apoyo especializado y complemento a la acción desarrollada por las estructuras específicas de orientación y como centro de recursos para la atención al alumnado con n. e. específicas.

Funciones:

(1) Difundir normativa (2)Elaborar materiales curriculares, instrumentos de valoración y su préstamo y difusión, (3) La colaboración con los Equipos de orientación y apoyo y Departamentos, así como con otras entidades en la detección temprana y el asesoramiento sobre la escolarización de alumnos con n.e.e.

ARTICULO 14: PLANES DE ORIENTACIÓN.

El modelo de orientación educativa y profesional se concreta a través de la elaboración de los planes de orientación de centro, zona y región en cuya elaboración participarán los orientadores de los centros sostenidos con los fondos publicos coordinados por las Delegaciones provinciales.

ARTICULO 15: EL PLAN DE ORIENTACIÓN DE CENTRO.

El Plan de Orientación de centro integra las actuaciones a desarrollar desde la tutoria, la orientación académica y profesional y las acciones de asesoramiento dirigidas a los dinstintos órganos de gobierno y coordinación del centro, la comunidad educativa y de coordinación con otros centros e instituciones.El Plan de orientación forma parte del Proyecto Educativo y se concreta para cada curso escolar en la P. G. A.

ARTICULO 16: EL PLAN DE ORIENTACIÓN DE ZONA.

El Plan de Orientación de Zona define los objetivos y las actuaciones a desarrollar por todas las Unidades y Departamentos de orientación de los centros docentes, dentro del ámbito que se determine.El Plan es elaborado bajo las directrices de la Consejeria y coordinado y aprobado por las Delegaciones provinciales.

ARTICULO 17: EL PLAN REGIONAL DE ORIENTACIÓN.

La Consejería elabora y aprueba el Plan Regional donde se establecen las prioridades, los criterios y directrices básicas a desarrollar por los distintos niveles de la orientación.

ARTICULO 18: COORDINACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EN LA REGION, PROVINCIA Y ZONAS.

Los centros de Profesores(Los equipos pedagógicos) contarán con una asesoria de orientación, atención a la diversidad e interculturalidad que colaborará en la coordinación y formación de los departamentos y Unidades de Orientación y centros de Recursos(…) para facilitar el desarrollo de los planes de orientación de zona.

Publicado por EOEP Fuenlabrada

2 comentarios:

Anónimo dijo...
Gracias a los compañeros de Fuenlabrada por mostrar esta propuesta concreta.ESTAMOS EN TIEMPO DE INVENTAR
11 de septiembre de 2008 23:06

anonimo dijo...
No creo que la comunidad de Madrid vaya a contemplar este modelo como referencia, puesto que todo lo que suponga la más mínima inversión es rechazado de antemano.
14 de septiembre de 2008 11:20

Mesa de seguimiento con los sindicatos.

2008-09-11T22:54:00.000+02:00

En la Mesa de seguimiento la Vicenconsejera de Educación, Alicia Delibes ha confirmado la información que se comunicó ayer en la reunión de Directores de Equipos con Carmen Pérez Llorca, utilizando el término RALENTIZACIÓN, en vez de paralización.Las organizaciones sindicales han pedido que se convoque la Mesa Sectorial.

2 comentarios:

Anónimo dijo...
ralentizada está ella, debe andar en materia educativa por los años 60.que la cesen por favor.
11 de julio de 2008 15:33

Anónimo dijo...
Deliiiiibes! rra....rra.... rra...rayos truenos y centollos,¿por qué no nos dejas tranquilosy te tomas unos bollos?.Ralentí tirí tirí tiríte daríamos a tíen la puntita la narí...Y no me tires de la lengua que te pregunto el catecismo del padre Astete de cabo a rabo.

Carlos
11 de julio de 2008 19:14

Reunión con la oficina del Defensor del Pueblo

2008-09-11T22:49:00.001+02:00

Hoy día 11 dejulio ha sido recibida una comisión de 3 personas (una de la organización sindical demandante: CCOO, y dos del colectivo de profesionales de la orientación), por la OFICINA del Defensor de Pueblo. Dicha OFICINA ha manifestado su preocupación por cómo se está llevando a cabo este proceso, y, en este sentido comenzaría, previsiblemente hoy mismo, las actuaciones encaminadas a recabar la máxima información posible sobre las inteciones de la Consejería de Educación.

Resumen elaborado por dicha Comisión.

1 comentarios:

Anónimo dijo...
GRACIAS UNA VEZ MAS POR EL ESFUERZO Y POR VUESTRA LABOR. Una compa de Leganés
11 de julio de 2008 22:05

Resumen de la Reunión mantenida con Carmen Pérez el 10 de julio de 2008

2008-09-11T22:42:00.001+02:00

En la reunión convocada ayer por la directora General de Centros de Primaria, Carmen Pérez Llorca, con los 6 directores de Equipos y a las que asistió también el Director General de Recursos Humanos, se comunicó:

- La PARALIZACIÓN de la supresión de los Equipos de Orientación,- Por tanto, el próximo curso seguirán los profesionales en los Equipos, con las mismas funciones, sin variación.- Aumento de cupo 0 en los equipos.

- Para el próximo curso se inicia un periodo de reflexión, en el que contarán con 3 ámbitos importantes: la Administración, los directores de los CEIPs y los profesionales de los Equipos, para llegar a un acuerdo, y en caso de que este no se produzca, tomará la decisión la Administración.

- Los Equipos de Atención Temprana y los Equipos Específicos hsata ahora no estaban en la decisión de supresión, pero debido a que se abre el proceso de reflexión, se incorpora el tema de dichos equipos.

- Se iniciará un procedimeinto experimental de orientadores en centros, un máximo de 10, y estos centros se ofrecerán a algún definitivo a algún interino. No se concretaron funciones, o modelo de trabajo, ni se hizo referencia a ninguna de las experiencias anteriores en este sentido.

- Durante este proceso de reflexión, el CIDE realizará un estudio de la orientación en las diferentes Comunidades Autónomas.

Resumen elaborado por la Comsisón que asistió a la reunión.

4 comentarios:

estrella polar dijo...
Coplas de cierre ¡hasta septiembre que nos veremos en lucha otra vez para parar la "ralentización". ¡que les den pomada a estos impresentables, no saben con quien se juegan los cuartos! CON LOS EQUIPOS!!!!La muchachada de Equiposha ganado la batallahemos vencido a los malosempezamos el mañanaJuntos luchando pudimosla locura detenerno seamos inocentesno paremos el vaivende protestas y razonesde compañeros unidostrabajemos en septiembresigamos haciendo ruidoOrgulloso colectivoque defiende los derechosde a quien le falta la vozde quien se siente maltrechoMuchachada orientadoranadie desorientaráestos corazones jóvenesque solo quieren luchar
11 de julio de 2008 19:54

chica guerrera dijo...
Con permiso de Estrella Polar, yo también quiero dedicaros a todos y a todas este poema, de mi modesta invención:Soldado de viejas guerras,tu que contemplasteel polvode todas las batallas,enjuga nuestro sudor victorioso.Sin espapdas y sin lanzas, nos hemos lanzado en armas, no para defender un fuerte,ni cuartel ni empalizada, sino la verdad y el honorde la tarea encomendada.Soldado de viejas glorias,mira desde tu atalayaa este grupo de valientesen quienes nadie creía,y que hoy por primer díahan ganado una batalla.Besos de "Chica guerrera".
12 de julio de 2008 14:17

estrella polar dijo...
Así me gusta, que crezca la poesía, con palabras y con hechos siempre podremos. El curso que viene montamos un taller (con puntos para sexenios) de poesía satírica, lírica, guerrera y lo que haga falta. Será por creatividad...Tu y yo las primeras participantes del taller, chica guerrera...que se apunte el que quiera
12 de julio de 2008 17:05

chica guerrera dijo...
La poesía es un arma cargada de futuro, dice Gabriel Celaya. Preparemos el arsenal para que la Red de Orientación y la Escuela Pública, tengan un futuro en Madrid.
15 de julio de 2008 17:59

Para la reflexión veraniega. Ultima Asamblea del 10 de julio.

2008-09-11T22:33:00.002+02:00

En dicha asamblea se informa por representantes que la dificultad de fecha para llevar a cabo desde Recursos Humanos el desmantelamiento de la red, así como la oposición desplegada por los profesionales de los Equipos, motiva la paralización del “decreto” “hasta nueva orden”. Su “activación” tendrá lugar tras un proceso de reflexión en el que habrá acuerdo (se afirma que en caso de no existir acuerdo la Administración actuará con total independencia).

También somos informados de que en la reunión se insiste en la preocupación de la “administración” por la existencia de un “enfrentamiento” entre Equipos de Orientación y Directores de Centros de Educación Infantil y Primaria.Recuperando algunas líneas y propuestas que se ofrecieron en la asamblea, destacamos las siguientes:

No se considera desde la red la existencia de un enfrentamiento con Directores, sí se valora muy negativamente el modo en que nuestros políticos han manejado el proceso de comunicación e información. En este proceso, se informó a los Directores de Centro antes que a los Equipos del desmantelamiento de los profesionales de la orientación. Si vamos a reflexionar todos, ha de considerarse el modo en que este proceder pueda generar división entre profesionales de la educación, lo que no ha ocurrido por la existencia de buena comunicación interprofesional. Por ello, (1) esperamos la reflexión de la Administración política, (2) la Red está dispuesta a reflexionar conjuntamente con todos quienes muestren interés por la orientación y la atención a la diversidad, (3) iniciado el proceso de reflexión se tiene clara la diferencia entre reflexionar y colaborar (solo se colaborará si el colectivo llega a un acuerdo en su proceso de reflexión).

Se expresa una FIRME PREOCUPACION POR LA AFIRMACION de que durante el curso 2008-2009 no se incrementará el número de profesionales de la red de orientación. Este si es considerado un verdadero problema, dado que aún existen colegios públicos que no cuentan con atención directa, problema al que la administración no es capaz de encontrar respuesta (aún con la incorporación a los Equipos de Orientación de los orientadores que aún se mantenían a tiempo completo en los centros, “PIPOES”, y con la reducción del tiempo de atención de los Equipos a los Centros al suprimir la mayor parte de los CAI, persiste la intención de no incrementar el número de profesionales). Por ello se propone una OPOSICION AL MENSAJE DE MANTENER EL CUPO 0: “NO al cupo O”.

Reactivar asociaciones antes de generar otras nuevas.

Reactivar los procesos de información a la ciudadanía.

Propiciar que la administración comunique por escrito (en este sentido insistir en que aún no hay acta de la reunión del día 11 de junio).

Organizar grupos de trabajo y movilizaciones que permitan un seguimiento de los compromisos orales propuestos por algunas personalidades políticas de esta administración. Se propone el jueves 4 de septiembre un análisis conjunto de las instrucciones.

Seguiremos trabajando compañeros.

3 comentarios:

Anónimo dijo...
Veo que aún en verano se sigue pensando. Me sumo a las propuestas, y añado que, además de hacer propuestas sobre el proceso general, este movimiento debería repercutir en el día a día. Me explico: además de hacer reflexión de las instrucciones, tendríamos que ser capaces de general líneas maestrar para los planes de trabajo de cada equipo, pues hasta ahora venían siendo cada vez más burocráticos, y tengo la sensación de que no conectaban demasiado con las necesidades de los colegios. Aprovechemos para enriquecernos y conectar mejor con las necesidades de la Escuela, ya que somos parte de ella.

Rafa dijo...
Pues yo por mi parte estoy con el comentario anterior. En concreto, se puede proponer la realización entre TODOS los EOEPs de un manual-compendio de intervenciones interdisciplinares (en las que participen al menos dos perfiles profesionales y-o dos servicios coordinados), sectoriales (intervenciones en las que sin un enfoque sectorial no fuese posible lograr dteerminados objetivos), e independientes (en las que el trabajo a nivel de Centro sea importante). La elaboración de las intervenciones realizadas en resúmenes a publicar, podría llevarse a cabo en un seminario que se realice como actividad de formación en cada EOEP (si es que se puede el próximo curso). Podría colaborar en la publicación alguna Universidad, o un Colegio Oficial. De este modo potenciariamos para este año los tres principios que basan la intervención actual de los EOEPs, y además lograríamos un instrumento para la reflexión más allá de un curso escolar.

Anónimo dijo...
Ya queda poquito de vacaciones, solo 9 dias y creo que habrá que cargar todas las pilas posibles y trabajar duro durante el curso que viene. La propuesta de Rafa es muy buena, a ver si es posible que nos pongamos todos de acuerdo y llevarla a cabo.

Resumen de la Asamblea del 10 de julio de 2008

2008-09-11T22:25:00.002+02:00

Primero se informó del contenido de la reunión mantenida esa mañana con la Directora General de Infantil y Primaria, Carmen Pérez Llorca, donde se comunicó la PARALIZACIÓN de la supresión de los Equipos, para el próximo curso.

Posteriormente la Asamblea debatió sobre el tema y se concretaron los siguientes temas.Propuestas:

- Mantener la propuesta de memoria que se había acordado.

- Colgar en el blog el resumen de la reunión mantenida esa mañana con Pérez Llorca.

- Los sindicatos pedirán en la primera Mesa Sectorial hablar del tema de la supresión, aunque no figure en el orden del día, y que conste en acta.

- Agradecer el apoyo recibido por todos los sectores que nos han apoyado: redactar texto y colgarlo en el Blog.

- Tener la camiseta del EOEP de Móstoles y llevarla a los actos que realicemos.

Se valora muy positivamente:

- Se nos conoce más,

- Nos hemos movilizado en muy poco tiempo,

- Se ha cohesionado el colectivo,Habrá que mantener los grupos de trabajo ya consolidados, incorporándose los que puedan al inicio del próximo curso.

Se retoma en septiembre:

- Recuperar y mantener informados a los IES

- Hablar con los directores de CEIPs.

- Reuniones con sindicatos no afiliados.

- Organizar grupos de trabajo estables, no sólo con carácter reivindicativo.- Hablar de red de orientación, donde caben todos los perfiles (Psicólogos, Pedagogos, Trabajadores Sociales, PTSC, ALs, PTs, Médicos...).

- Mantener la campaña de información y sensibilización social.- Mantener y activar el Blog.- Elaborar un plan de comunicación externa.

- Debatir las instrucciones de principio de curso. Estar atentos a cuando lleguen a los Equipos.

- Crear una Plataforma o integrarse en una estructura ya existente (AMOP, Directores IES...)

- Continuar con la petición del incremento de plantilla. Denunciemos que quedan centros sin atender si no aumentan los recursos personales.

- Hacer visible el daño que están haciendo las declaraciones e intenciones de Alicia Delibes. Petición de dimisión.

Convocada Asamblea para el jueves 4 de septiembre

Publicado por EOEP LA CABRERA en 10:54

12 comentarios:

Anónimo dijo...
Estamos de vacaciones? o mis humildes comentarios han sido censurados?. Repito, tal y como aparece en la información de Europa Press, antentos pues hay "mucho/a espabilado/a-listo/a en ambos lados de la ladera".

Anónimo dijo...
No entiendo el último comentario. ¿Podrías ser más explícito?Quiénes son los espabilados de cada lado de la ladera¿ ¿En qué consiste su perspicacia?¿Me lo puedes aclarar por favor?

Anónimo dijo...
Yo también necesitaría una aclaración porque no entiendo el primer comentario ¿Cuál es la información de Europa Press que hace sospechar?. Gracias si me lo aclaran

Anónimo dijo...
No entiendo yo tampoco a que se refiere el compañero/a. Creo que no hay ningún tipo de censura en los comentarios que se hacen.En cuanto a los listos/as solo se que hay mucha rumorología pero no referente al grueso del colectivo sino a las personas que se posicionaron a favor de la propuesta de la consejería y querían hacerse con un "buen cole" o con un "buen carguito" pero eso pasa siempre. No dejemos que nos salpique esa "mierda" (con perdón) y si alguién tiene dudas sobre alguna persona de nuestro colectivo que plantee las cosas con claridad y se deje de adivinanzas que todos somos mayorcitos. Besos

T. RUIZ MONTELEON dijo...
si el primer comunicante de 14 de julio a las 16:31 piensa que se le censura (cuando se ha censurado a alguien se ha indicado expresamente) que pruebe a escribir en el foro del Conejo de Directores y verá lo que duran sus comentarios. A menos que ya venga de allí, claro...

Anónimo dijo...
Con retraso,lo siento, aclaro lo del primer comentario. Gracias a este Blog, del cual apuesto por su continuidad, en el punto Notas de Prensa, Europa Press, publica una interesante noticia. En línea con ella, y visto que la confianza respecto a "nuestros queridas" vice/directora general, pues es la que es, lo completo y comparto con lo escrito a las 21.16 de ayer. A eso me refería con mi primer comentario. Y creo que ejemplos, dentro -vease la actitud de ciertas unidades de programa, de ciertos directores/as- y fuera, tuvimos y tenemos al respecto.

Anónimo dijo...
sigo sin comprender, ¿puedes ser mas explícito con respecto a quién no hace las cosas bien?y sobre todo qué es lo que se te ha censurado?

Anónimo dijo...
YO TAMPOCO ENTIENDO NA ¡EXPLICATE QUE ES ANONIMO!AL RESTO...¡FELIZ VERANO NOS LO HEMOS GANADO! Y GRACIAS GRACIAS Y GRACIAS POR "SER Y ESTAR" A TODOS/AS LOS QUE FUERON Y ESTABAN QUE FUERON MUCHOS..HA EMPEZADO "LA BUENA EPOCA" CON UN COLECTIVO MAS UNIDO, MAS CONOCIDO, MAS APOYADO, Y MAS DISPUESTO A REVINDICAR EL "ABRIR LA BOCA SIN MIEDO A PEDIR LO QUE POR DERECHO CORRESPONDE" Y SI NO... ¡NOS VERAN EN LA CALLE DE NUEVO!ABRAZOS COMPAS¡POR LA RED DE ORIENTACION DE 0 A 16 AÑOS!

lulaby dijo...
No estropeemos el merecido descanso con suspicacias de última hora. Al primer "anónimo" le diría que aprenda un poco más de guerra psicológica, porque los trucos que han venido usando con el colectivo de orientación en este último tiempo, ya los hemos desmontado. Ya sabemos quienes son los "espabilados" y lo que pretenden (jugar a dos barajas). Pero para eso hay que ser un buen tahur, por lo que se recomienda a los susodichos/as vayan al Missisipi de vacaciones a aprender nuevos juegos de manos. Los otros ya están muy vistos.

Anónimo dijo...
Quizas no haga falta entenderse demasiado para explicar algunos textos. De pronto se considera censurado algo que no ha podido llegar a publicarse por "razones técnicas". Igual, no hace falta tener intención alguna de "estropear el merecido descanso", cuando con la debida discreción se intenta llamar la atención de actitudes poco alentadoras. CONCRETANDO: ¿LE TENGO ALGO QUE AGRADECER A LAS UNIDADES DE PROGRAMAS QUE YA CASI TENÍAN PREPARADOS LOS PAQUETES?; ¿TENGO O TENEMOS ALGO QUE AGRADECERLE A AQUELLOS Y AQUELLAS QUE PROPICIARON LAS REUNIONES DE DIRECTORES DE CENTROS -CASUALMENTE DESTACADOS MILITANTES DE LOS SINDICATOS QUE LUEGO NOS HAN RESPALDADO TANTO-, Y AQUELLOS QUE SABIÉNDOLO DESDE LA DIRECCIÓN DE LOS EOEP, SE DIERON POR ENTERADOS A FINALES DE MAYO? .... ¿TENGO O TENEMOS QUE APOYAR A AQUELLOS Y AQUELLAS QUE SOLO SE PREOCUPABAN POR SU SECTOR PROFESIONAL Y NO HABLABAN DE LOS PROFESIONALES DE LOS EQUIPOS QUE PRESTABAN ATENCIÓN A LOS CENTROS? .... Podríamos seguir, aunque es demasiado jugar a la mirada de sal, mirar atrás ... y EN ABSOLUTO es guerra psicológica ni cositas de tal calibre. Espero que el Mississippi os sea propicio, sin olvidar que el Katrina se "comió" New Orleans por no ser RESPONSABLEMENTE PREVENIDOS. Feliz inicio de vacaciones.

lulaby dijo...
No sé si es oportuno seguir comentando, porque a lo mejor corro el riesgo de ser malinterpretada, como parece ser que ha sido. Sólo quería sosegar un poco al personal, que ya estado muy soliviantado por los acontecimientos que ya todos conocemos. Descansar para coger fuerzas y seguir la lucha, que ya sabemos que no ha terminado. Hemos visto demasiadas cosas y nos hemos llevado muchas sorpresas con el personal, algunas desagradables pero también hay otras que han sido positivas: la fuerza del colectivo en general y el esfuerzo de algunos compañeros y compañeras en particular. También ha sido destacable la labor de los sindicatos que han estado codo a codo con nosotros. Es de bien nacidos ser agradecidos, aunque el agradecimiento no sea incondicional, por supuesto. Está bien estar alerta, pero que no nos entre la paranoia y veamos enemigos en todas partes; eso puede ser tan malo como el exceso de confianza.

Anónimo dijo...
Se palpa tranquilidad y descanso en el resto de las noticias del Glorioso Blog. Esta sigue estupendamente viva. A lulaby quisiera hacerle un regalo. Un regalo donde tuvieran cabida sus deseos para nada mal interpretados, los cuales en general comparto, y sin ser paranoias, esas sospechas que a uno le acompañan. Sospechas, por las repetidas y aburridas causas conocidas. Pero creeme lulaby, aunque yo, de forma necia no las quiera dejar, agradezco tu mensaje, como escenificación de un abierto ir y venir de opiniones ante los hechos vividos y venideros.

NOTA INFORMATIVA Y DE AGRADECIMIENTO (a todos los que nos han apoyado)

2008-09-05T15:42:00.002+02:00

PARALIZADO EL PROCESO DE SUPRESIÓN DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGOGICA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

El pasado jueves 10 de julio de 2008 la Directora General de Infantil y Primaria y el Director General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, comunicaron a un grupo de directores representantes de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEPs) la paralización temporal del proceso de supresión de dichos equipos.

Tras el anuncio de la Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid el pasado 4 de junio de la desaparición de los Equipos de Orientación para el próximo curso, iniciamos un proceso de difusión para dar a conocer esta situación a través de diferentes medios (prensa escrita, radio, TV, cartas, Internet, reuniones informativas en los centros escolares, entrevistas con asociaciones y otros agentes sociales…) y una campaña de recogida de firmas y de cartas de apoyo. Durante el último mes y medio, se han llevado a cabo diversas movilizaciones: encierros, ruedas americanas, asambleas etc. en las que reiteradamente hemos denunciado:

La gravedad de esta medida que supondría un atentado más contra la educación de calidad en la Comunidad de Madrid.
El deterioro importante en relación con la atención a la diversidad existente en los centros escolares financiados con fondos públicos (necesidades educativas especiales, riesgo social, inmigración, dificultades emocionales) y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La falta de rigor en el proceso (sin realizar una evaluación seria del trabajo que realizan los EOEPs, sin propuestas de mejora y sin inversión en el aumento de recursos).

El proceso de movilizaciones concluyó la pasada semana con una Jornada de trabajo y reflexión sobre la orientación educativa que se realizó el día 8 en la sede de la Asamblea de Madrid (auspiciada por los grupos parlamentarios de PSOE e IU) y con una Asamblea informativa y una Concentración en la Puerta del Sol ante la sede del Gobierno de la Comunidad de Madrid el jueves 10.

El colectivo de profesionales que trabajamos en los Equipos de Orientación de la Comunidad de Madrid queremos AGRADECER A TODOS los que nos han apoyado: a las más de 20.000 firmas recogidas, padres, claustros de profesores de centros educativos, directores de colegios, asociaciones, colegios profesionales, plataformas, profesionales diversos e instituciones que trabajan en coordinación con los profesionales de la orientación, a los medios de comunicación: prensa, radio y televisión, a los grupos parlamentarios del PSOE e IU y, por supuesto, a los Sindicatos (CCOO, UGT, CSIT-U y STEM) que han facilitado enormemente y dado cobertura legal a las movilizaciones.

Tras las vacaciones estivales y a lo largo del próximo curso se iniciara un periodo de reflexión y estudio sobre la mejora de la orientación que debe contemplar, entre otras medidas, un incremento importante de las plantillas que permita atender al alumnado, a sus familias y a los centros, con la dedicación que necesitan. Entendemos que cualquier proceso de cambio que la Administración educativa considere que ha de emprender, debe necesariamente contar con la participación de los implicados, de la Comunidad Educativa en su conjunto y de las organizaciones sindicales como representantes de los trabajadores. La defensa de una orientación de calidad no la podemos hacer solos, necesitaremos trabajar junto a los que quieren una escuela pública de calidad, una escuela inclusiva, una escuela de todos y para todos.

PROFESIONALES DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA DE LA CAM

Adhesión del Grupo Atlántida de Madrid

2008-09-05T15:09:00.000+02:00

Desde la cooordinación del Grupo Atlántida de Madrid, queremos manifestar nuestra adhesión a las reivindicaciones de los equipos de Orientación de la Comunidad de Madrid, ante las declaraciones hechas por la Consejera de Educación, de desmontar la red de equipos.

Atlantida-Madrid manifiesta su disposición a colaborar en cualquier inicitiva en la que sea necesaria su presencia.

Atlantida- Madrid siempre está a favor de la oferta pública de los servicios educativos, así como de la innovación en educación. Quizá sea el momento de reflexionar sobre el nuevo rol de compromiso de los equipos de orientación con la Red Publica de servicios educativos y a ello nos unimos.

Firmado.Coordinación Grupo Proyecto Atlántida Madrid

LA NECESIDAD DE ESTRUCTURAR LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA COMO RED INTERDEPENDIENTE

2008-09-05T14:59:00.001+02:00

Estas reflexiones tratan de puntualizar algunos aspectos que justificarían desde un punto teórico-práctico, la ESTRUCTURA de UNA RED DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA en nuestra Comunidad.

Los motivos por los que la Orientación Educativa, debe estructurarse en forma de RED, a pesar de la DIFERENCIA INTERVENTORA actual entre los EQUIPOS y los DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN, obedece a:

La necesidad de INTERACCIONAR todos los Orientadores/as, y Trabajadoras/es Sociales/PTSCs pertenecientes a UNO o MAS CENTROS, (Infantil, Primaria y Secundaria), en unos ESPACIOS (Sedes de Equipos/ CAPs) y TIEMPOS DOS JORNADAS en cada semana para las atenciones SECTORIALES Y DE INVESTIGACIÓN PROFESIONAL).

La necesidad de PROVOCAR LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN, tanto entre las/os Orientadoras/es, y las/los PTSCs-TSs, como EN SUS CENTROS DE ACTUACIÓN.
La necesidad de trabajar CON LAS INSTITUCIONES PERIFÉRICAS, que afectan a sus ámbitos de influencia.

La necesidad de EJERCER TODAS/OS una labor PSICOPEDAGÓGICAPEDAGÓGICA-DIRECTA con el alumnado, con un CONTENIDO ESENCIALMENTE DE TIPO PSICOPEDAGÓGICO, ( es decir asignaturas específicas, planes de prevención, proyectos, etc,) QUE NO SUPERE EL 30% de su dedicación al Centro/os.

La necesidad de CONTRASTAR e INTERCAMBIAR MATERIALES E INICIATIVAS con las/os compañeros/as de la RED para las mejoras que afecten a TODOS Y CADA UNO DE LOS CENTROS DE ED. INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA ZONA.

La necesidad de COLABORAR CON LAS INSTITUCIONES del Municipio PARA ATENDER LAS COMPLEJAS PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS Y DE INSERCIÓN SOCIAL DE LAS POBLACIONES INMIGRANTES A TODAS LAS EDADES DE LA ENSEÑANZA , que afectan a todos y cada uno de los centros.

La necesidad DE INNOVAR DE FORMA PERMANENTE LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL DE LA ORIENTACIÓN, con el objetivo de alcanzar el sentido educativo en su zona de “ CIUDAD EDUCATIVA”.

La necesidad de trabajar auténticamente EN EQUIPO PROFESIONAL, que SE IRRADIE POSTERIORMENTE EN CADA ÁMBITO CONCRETO DE ACTUACIÓN.

La necesidad de trabajar de FORMA PREVENTIVA Y CONTRASTADA, para después adaptar las intervenciones en cada Centro.

La necesidad de dotar a la ORIENTACIÓN EDUCATIVA de una INDEPENDENCIA PROFESIONAL que redunde en la eficacia educativa de TODA LA DIVERSIDAD DE CADA UNO DE LOS CENTROS.

Carta de apoyo de la FEAPS

2008-07-15T18:16:00.001+02:00

Carta de Apoyo de las FEAPs

2008-07-15T13:09:00.003+02:00

¿Que son los Equipos de Orientación?. Los orígenes están en la UCD.

2008-07-13T18:36:00.001+02:00

jueves 15 de mayo de 2008

La Orientación, como se recoge en la legislación vigente es uno de los factores que “aseguran la calidad de la enseñanza y el adecuado desarrollo curricular, principalmente en relación con el principio básico de una educación personalizada...”

La organización de la Red de Orientación se contempló desde el principio dando un importante peso al funcionamiento en equipo y a la interdisciplinariedad (Orden de 30 de abril de 1977 se crearon los Servicios de Orientación Escolar y Vocacional, inicialmente uno por provincia, pero luego sectorizados y ampliados. Y por el Real Decreto 334/1985, se crearon la Equipos Multiprofesionales; algo después los Equipos de Atención Temprana y los Equipos Específicos).

Es decir, que durante 31 años el apoyo especializado de la Orientación se ha llevado a cabo, en su mayor parte, por Equipos formados por diferentes profesionales y que atendían Centros educativos y al sector geográfico. Incluso la experiencia de los pocos centros de E. Infantil y Primaria que tuvieron un orientador en el centro (PIPOE) se valoró negativamente y se sustituyó por la atención de los profesionales del equipo del sector correspondiente.

A lo largo de los años de su existencia, los Equipos han realizado, cada cual en su ámbito, una labor decisiva de apoyo al profesorado, de asesoramiento a las familias, de atención educativa a los alumnos y de contribución a la mejora de la enseñanza.

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica constituyen en la actualidad el soporte técnico de la orientación en las etapas de Infantil y Primaria. Estos equipos constituyen una red especializada que incluye: Equipos de Atención Temprana, Equipos Generales y Equipos Específicos.

Estos equipos tienen carácter multidisciplinar, están constituidos por profesionales especializados en las distintas disciplinas: Orientadores (Psicólogos, Pedagogos o Psicopedagogos) Trabajadores sociales y/o Profesores Técnicos de Servicios a la Comunidad y, en algunos casos, Maestros especialistas en pedagogía terapéutica y en audición y lenguaje (en los Equipos de atención temprana) y médicos.Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica son un referente educativo sectorial estable, que trasciende a la atención directa en los centros educativos, para promover y coordinar cuantas mejoras sean necesarias en materia educativa.

Las funciones de los Equipos se estructuran en tres ámbitos: funciones de asesoramiento y apoyo especializado a los centros de Educación Infantil y Primaria, funciones relacionadas con el sector de su responsabilidad y funciones relacionadas con el trabajo multidisciplinar de los profesionales del Equipo.

Modelo de Memoria final (curso 2007-2008)

2008-07-13T18:32:00.000+02:00

Ante la situación actual en la que se encuentran los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de la Comunidad de Madrid, consideramos que este Equipo ha logrado los objetivos establecidos en el Plan de Actuación en los distintos ámbitos en los que interviene, y ello se ha conseguido:

1º Impulsando y facilitando la mejora de la calidad de las coordinaciones con los servicios del Sector.

2º Orientando, asesorando y contribuyendo a la mejora de la calidad educativa de los Centros (profesorado, familias y alumnado).

3º Contribuyendo mediante la reflexión y el Trabajo Interno de todos los profesionales del equipo, al desarrollo profesional y a la mejora de la práctica de asesoramiento a los centros educativos.

Dada la situación actual, no procede mencionar las dificultades encontradas en nuestra intervención.Ante la comunicación verbal (por parte de la Dirección General de Centros de Infantil y Primaria) de la disolución de los EOEPs (Equipos Generales) y la incertidumbre respecto al futuro "modelo" de orientación nuestra única propuesta de mejora es:

mantener la actual Red de Orientación en la que se incluyen los EOEPs (Equipos Generales) con incremento de recursos para garantizar una Orientación Educativa de calidad.

Documento de los Directores de EOEP (informa claramente de la situación)

2008-07-13T18:10:00.001+02:00

Los directores de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

Con el curso escolar prácticamente finalizado, la Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Exma. Sra. Dª. Lucía Figar, ha anunciado el desmantelamiento de la red pública de Orientación Educativa de Educación Infantil y Primaria, con el argumento de colocarla bajo la dependencia funcional y orgánica de los directores de los colegios.

Es precisamente en los centros escolares donde los profesionales de los Equipos de Orientación realizan la vertiente fundamental de su actuación, en una tarea estable, acordada, programada, y corresponsable con sus equipos educativos y directivos. Por tanto, este anuncio no comportaría mayor proximidad de los EOEP a los profesores, alumnos y familias, porque ya actúan donde éstos están.
Tampoco conllevaría mayor grado de presencia de sus profesionales en los colegios, puesto que no se aumentarían los recursos destinados a la Orientación Educativa -al menos, para la Enseñanza Pública-, de acuerdo con la escasa información disponible.

Por el contrario, implicaría el deterioro de la concepción de la Educación como servicio público cuya calidad está muy ligada a su conexión con el entorno social en el que se ofrece, para lo que está ampliamente reconocido que los EOEP constituyen un elemento fundamental y eficaz.
La participación activa de la Orientación Educativa en los órganos colegiados y redes de servicios de los distritos y municipios de la Comunidad de Madrid, relacionados con las diferentes facetas de la Infancia, corre el riesgo de verse notablemente deteriorada y, en consecuencia, también la aportación del sistema educativo al diseño y aplicación de programas de actuación integrados, tanto de amplia cobertura como relacionados con los alumnos cuyas necesidades especiales se manifiestan no sólo en el ámbito escolar.

Relacionado con esta proyección a los sectores educativos de la actividad de los EOEP, también se ha de destacar que constituye un factor de homogeneidad de la Orientación Educativa entre colegios, especialmente en lo relativo a la aplicación de los criterios para la determinación de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, que afectan a su modalidad y/o centro de escolarización. En este sentido, cabe preguntarse si los directores de cada colegio podrían ejercer su influencia jerárquica en este proceso, que ha de ser esencialmente técnico y centrado en el alumno y su contexto educativo y de desarrollo.

Por otra parte, los psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales, profesores técnicos de servicios a la comunidad, logopedas, etc. de los EOEP, aportan una percepción complementaria a la que genera la dinámica propia de los centros escolares, tanto en aspectos generales como relacionados con los alumnos, lo que no se puede identificar con una actuación externa a ellos en ningún supuesto, por lo señalado al comienzo. En Educación, la interacción entre equipos de profesionales está demostrado, internacional y empíricamente, que constituye un factor de calidad de la Enseñanza.

Tampoco se puede entender como una tarea independiente, puesto que los profesionales de los EOEP dependen jerárquicamente de sus directores, que reúnen los requisitos y desempeñan sus cometidos directivos con los requerimientos y el rigor de los responsables de unidades de la Administración Pública, en todas sus facetas de organización, funcionamiento y control.

Por último, se tiene que resaltar que la Consejería de Educación no ha comunicado nada por escrito, ni ha emprendido negociaciones con los órganos de representación de los funcionarios docentes, tal y como está obligada a hacer por normas autonómicas y del Estado Español, puesto que su anuncio podría implicar, al menos, la movilidad funcional y geográfica de casi cuatrocientos cincuenta profesionales con destino en treinta y cuatro EOEP.

Por todo lo anterior, los directores de los EOEP de la Comunidad de Madrid solicitan a la Exma. Consejera de Educación que paralice el desmantelamiento anunciado, y se ofrecen para estudiar con los responsables de su Consejería las vías de mejora de la Orientación Educativa en Educación Infantil y Primaria sobre la base de sus principios básicos: actuación presencial y corresponsable en los centros escolares y en los sectores educativos, y organización en equipos interdisciplinarios y cualificados para ejercer su función orientadora.

Publicado por EOEP Alcobendas en 12:05

Carta explicación Concentración 10 de julio (texto explicativo muy válido). EOEP San Blas.

2008-07-13T18:02:00.001+02:00

Hola a tod@s:

No sé si sabéis que el día 10 DE JULIO A LAS 20.00 HORAS HAY UNA CONCENTRACIÓN EN LA PUERTA DEL SOL PARA PROTESTAR CONTRA EL DEVASTADOR DESMANTELAMIENTO DE LA RED DE ORIENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE LA COMUNIDAD DE MADRID.

Por favor, si tienes posibilidad, pasa a todas las personas que puedas el mail para que nos puedan apoyar, o al menos, para poder dar a conocer todo lo que está pasando. Personalmente, os ofrezco mi visión y reflexiones, pero podéis también consultar el blog http://www.eateoep.blogspot.com/, en la que están recogidas las aportaciones de nuestros compañeros y opiniones sobre lo que está ocurriendo.

Me gustaría haceros llegar mi humilde reflexión, que por supuesto podéis debatir, sobre algunos aspectos que considero que la población en general (y no sólo los profesionales de la orientación) debe saber y que 'cuesta mucho hacer llegar' debido a la complejidad de nuestro trabajo y de los procesos en los que estamos inmersos:

1. Por un lado, me gustaría destacar el hecho de que somos, los profesionales de la orientación, un colectivo demasiado reducido para conseguir hacer 'ruido' suficiente para que 'alguien' nos escuche, y que por lo tanto, necesitamos la MÁXIMA COLABORACIÓN POSIBLE.

2. La cuestión estriba en un desmantelamiento de la Red de Orientación (Servicio de Calidad, según las distintas leyes) y de los Centros y Profesionales que forman al profesorado (CAPs, antiguos CPRs).

3. Esto implica UNA 'RECOLOCACIÓN' de profesionales que llevan muchos años trabajando (con plaza) y conlleva una REDUCCIÓN de MUCHOS puestos de trabajo, por lo que algunas personas, que dedicamos un insólito esfuerzo cada dos años para demostrarle a la Administración que somos capaces de APROBAR las oposiciones una y otra vez (compitiendo para ello con miles de personas) IREMOS AL PARO sin 'costarle' económicamente nada.

3. Creo que es UN DERECHO y UN DEBER, no sólo de los profesionales, sino también de los PADRES luchar por la mejora de la Calidad de la Educación de sus hijos, ya que ésta debería ir en aumento. Actualmente el número de profesionales de la Orientación somos totalmente insuficientes y debería incrementarse, sin embargo, se va a producir una importante REDUCCIÓN DE PERSONAL.

4. Nos sentimos desamparados ya que la Administración, está obviando los procedimientos legales para 'desarticular' una Red tan compleja, ignorando LOS DERECHOS LABORALES que tenemos los trabajadores y por los que históricamente se ha estado luchando. Las personas que están 'desorganizando' todo, no conocen nuestro perfil profesional para poder reestructurar y no cuentan con ningún criterio técnico ¿Os imagináis (por hacer un símil) que tuvierais, con vuestro conocimiento, que organizar el funcionamiento de un Equipo de médicos de un hospital, por ejemplo? Todo esto sumado a que nos enteramos de la situación por 'terceros', 10 días antes de comenzar los procesos selectivos de oposición y 20 días antes de que todos nuestros compañeros de los Colegios e Institutos estuvieran de vacaciones.

SOLICITAMOS VUESTRO APOYO EN LA CONCENTRACIÓN Y/O AL MENOS, QUE PODÁIS TRANSMITIR ESTA INFORMACIÓN. MUCHAS GRACIAS.
Publicado por EOEP Alcobendas en 13:05

12 comentarios:

luna dijo...
El autor ha eliminado esta entrada.
4 de julio de 2008 13:36

luna dijo...
Compañeros, no se si os habeis dado cuenta pero el proximo curso el concurso de traslados es a nivel nacional, ¿Que va a pasar con nuestras plazas?, No sería esto un motivo importante para que la administración paralice un año nuestra disolución, de forma que vayamos al concurso de traslados un año más tarde, cuando el concurso sea automomíco.
4 de julio de 2008 13:54

latina dijo...
EOEP LATINA manda manifiesto a revista de barrio Aluche, esta información les llega a 25000 familias. Las publican sin problemas y sin coste. Copiar idea y hacerlo en todos los distritos
4 de julio de 2008 14:14

Anónimo dijo...
Gracias por facilitarnos un documento ya elaborado , que encuentro adecuado para distribuir y poder animar a la gente. Como supongo no tendreis inconveniente parece convenente sustituir "orientadores" por "profesionales de la orientación ". !Animo y vamos a continuar trabajando!
4 de julio de 2008 18:16

ruiseñor de Chamberí dijo...
Es buena idea publicar en periódicos de cada barrio. También organizar charlas con Sanidad a nivel de Asociaciones de Vecinos.Lo nuestro es un atropello, pero no somos los únicos, y debemos unirnos a otros afectados para explicar a la población lo que está pasando. Es hora de defendernos también ante los Tribunales de Justicia. ESTO ES ILEGAL. Ruiseñor de Chamberí
4 de julio de 2008 19:08

Anónimo dijo...
Hay rumores en nuestra zona de que se va a paralizar todo el desmantelamiento y que daran un año para estudiar cómo se hace.Estos rumores vienen de fuentes muy fiables y directas de gente que esta dentro de la Consejería.Incluso se habla de una posible reunión de directores de equipos ya para este lunes.Esto parece una telenovela americana con malos incluidos.Animo
4 de julio de 2008 19:25

Anónimo dijo...
Si tenéis información en positivo, sería bueno que se indicase desde donde se sabe y por quién. Estamos en una semana crucial en la que las movilizaciones siguen siendo importantes, y pueden tener mayor repercusión, por lo que una información de este tipo podría hacer descender la participación. Hago un llamamiento a la cautela y recuerdo que el Jueves la información dada era bien contraria. El viernes se rumoreaba que los Directores de la DAT ya habían recibido la orden de designar a los componentes de los 5 equipos que quedarán. El viernes tarde (que ya no trabajamos) no se dijo nada en este sentido, y de pronto hoy SABADO se escucha todo lo contrario. De cualquier modo a PARTICIPAR!!!!
5 de julio de 2008 18:56

Anónimo dijo...
Seguiremos luchando, no nos vencerán no sólo ahora durante todo el curso que viene, no van a conseguir doblegarnos, el ocuntarismo, la mentira,el maltrato al que esta administración Aguirre nos esta sometiendo y la falta de ética y principios cientificos no acallará nuestra voces, nuestra palabra de profesionales ante la comunidad educariva tiene más poder que el mal hacer de la administración que nos gobierna.
5 de julio de 2008 20:42

Anónimo dijo...
ojala sea verdad que se paraliza.. pero mientras no estemos seguros no podemos bajar la guardia, hay que seguir con todos los proyectos de movilización, no podemos pararnos ahora....pienso como otros que esta semana es crucial..luchemos codo a codo ANIMO ATODOS LOS COMPAÑEROS DE LA ORIENTACION DE LA COMUNIDAD MADRILEÑA!
6 de julio de 2008 13:00

T. RUIZ MONTELEON dijo...
Estos turistas resentidos nos jugarán todas las que puedan y las que no, apraentarán que también.En el concurso de traslados si no han suprimido las vacates de equipos tendrán que seguir dando plazas definitivas en ellos.Si ya las han suprimido y han creado las de los coles, pues se tendrá preferencia a elLas por suprimidos (normativa general del concurso de traslados). Pero el que pida plazas de cole que tenga claro que se ahorca él solito y luego que pierda el tiempo poniendo reclamaciones de funciones, horarios y demás ofensas.
6 de julio de 2008 16:36

Convocatoria a las Jornadas en la Asamblea de Madrid (8 de julio de 2008)

2008-07-13T17:53:00.003+02:00

JORNADAS DE TRABAJO DE LOS PROFESIONALES DE LA RED DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA COMUNIDAD DE MADRID; Fecha: 8 de julio; Lugar: Salón de Actos de la Asamblea de Madrid

9:30 Inauguración de las jornadas. Intervienen:Portavoz grupo Parlamentario PSOEPortavoz Grupo Parlamentario de IU

10:00 a 12:00, Análisis del Sistema de Orientación en la Comunidad de Madrid. Intervienen: Equipos de Atención TempranaEquipos Generales de Sector, Equipos Específicos, Depatamentos de Orientación de IES, Orientación en Centros de educación Especial, Orientación en Centros de adultos. Modera: Portavoz Adjunta de Educación del Grupo Parlamentario Socialista.

12:00- 12:30, Pausa-Café.

12:30- 13:30, Anáslisis de la Propuesta del Gobierno Regional Intervienen:Federación de la Enseñanza de CCOO FETE-UGT STEM CSIT-UP Modera: Director de Equipos de Orientación.

13:30-14:00, Debate

16:30-17:30, Perspectiva desde los AGENTES SOCIALES Intervienen: FAPA "Giner de los Ríos"Moviminetos Asociativos FEAPS. Comisión de Atención a la Infanica y Adolescencia con Discapacidad. Representante Ayuntamiento Modera: Portavoz Educación Grupo Parlamentario IU.

17:30 Comunicaciones de los Colegios Profesionales. Intervienen: Colegio de Psicólogos, Colegio de Trabajadores Sociales, Asociación Madrileña de Orientación y Psicopedagogía, Asociación Madrileña de PTSC

18:00 Conclusiones y clausura de las JornadasOrganizan: Grupo Parlamentario socialista, Grupo Parlamentario de IUColaboran: Colegio Oficial de Psicólogos, Federación de Enseñanza de CCOO, FETE-UGT y AMOP.

16 comentarios:

Anónimo dijo...
¡¡GENIALES!! Acabo de llegar de las Jornadas y quiero agradecer a las portavoces de los Grupos Parlamentarios de PSOE e IU por su análisis del tema, por hablar con sensatez y “con conocimiento de causa” y por poner sobre la mesa las palabras “independencia” y “autonomía” y entenderlas como principios básicos y NECESARIOS para un Sistema Educativo de Calidad. Demuestran un grado de inteligencia y entendimiento que echamos en falta en algunos de esos "eruditos" Directores de colegio y en algunos miembros de sus Claustros cuando te dicen: “pero… ¿por qué no queréis trabajar dentro del colegio?”. Por fin siento que no estamos solos, que no tenemos que convencer a nadie, que lo que defendemos es válido y beneficioso para todos y no sólo para nuestras condiciones laborales como intentan hacer ver en ocasiones ALGUNOS de nuestros compañeros maestros, fruto de la ignorancia y de la estrechez de miras que les caracteriza.Gracias a nuestros compañeros (grandes profesionales de la orientación) por explicaros tan bien, a los Sindicatos, Colegios Profesionales y Asociaciones por vuestro apoyo. Natalia.
8 de julio de 2008 20:23

Anónimo dijo...
Gracias Natalia, por contar algo de las jornadas de esta mañana a los que no hemos podido ir, pero hemos estado con vosotros, con el corazón y la cabeza. Creo que la independencia y autonomía son principios que tenemos que defender y que no significa que no nos impliquemos en el funcionamiento del centro y en la convivencia en el mismo, pero manteniendo siempre esa distancia que te permite ofrecer respuestas divergentes y comprometidas. Todo esto tiene que servir para conseguir el lugar en el sistema Educativo que hasta ahora nos han negado. Si los directores nos quieren más tiempo en los centros es porque les resolvemos, nos necesitan y si en un día somos capaces de generar las respuestas que generamos, cuánto más si fuéramos mas días. Estamos encantados de ir más tiempo, pero para ello no hay que suprimirnos hay que aumentar las plantillas, los recursos materiales y la infraestructura organizativa.Para mí, ha sido un placer sentirme parte de un colectivo tan valioso. Un besazo. Lina de Colmenar.
8 de julio de 2008 20:42

Anónimo dijo...
JORNADAS EN LA ASAMBLEA DE MADRID¡una inyeccion de energia, de animo, de corroborar que estamos y somos necesarios! por fin se nos dice lo que somos: un colectivo pequeño pero fuerte y con Ética profesional muy definida, al servicio de UNA RED DE ORIENTACION PUBLICA, LIBRE E INDEPENDIENTEY lo que es mejor: se nos pide y anima a seguir así, AFRONTANDO obstaculos que sin duda no van a desaparecer...¡ojala sirva para cambiar y renovar sin destruir.¡Gracias a los grupos parlamentarios (PSOE/IU) y a los sindicatos que estan apoyando a este colectivo!
8 de julio de 2008 21:07

Anónimo dijo...
CELEBRO LAS PALABRAS DE LAS COMPAÑERAS QUE HAN ESCRITO LOS COMENTARIOS ANTERIORES. NO NECESARIAMENTE COMPARTO LO DICHO RESPECTO A SINDICATOS Y PARTIDOS POLÍTICOS, ENTRE OTRAS COASAS, PORQUE PARECE QUE AHORA SE HAN DADO CUENTA DEL VALOR DE LOS EQUIPOS. NO OBSTANTE Y POR ENCIMA DE MIS SOSPECHAS, CONFIO POR EL BIEN DE TODOS, COMO DICE LA ANTECESORA EN EL COMENTARIO "OJALA SIRVA PARA CAMBIAR Y RENOVAR SIN DESTRUIR". POR ELLO, CONSIDERO INTERESANTE, CAMBIAR A BUENA PARTE DE LOS DIRECTORES DE EOEP -PUES DE ALGUNAS Y ALGUNOS MEJOR NO EXTENDERME-, Y APOSTAR POR LA RENOVACIÓN DENTRO DE LA "INDEPENDENCIA" Y "AUTONOMÍA" DE ACUERDO A UNA LABOR TODAVÍA MÁS PROFESIONAL.
8 de julio de 2008 21:38

Anónimo dijo...
ATENCION!!!!Para los que sigan pensando que esto que pasa en la comunidad de madrid es un tema d epolitica local, llegan informaciones de la Comunidad de Castilla y León por las que: los Centros de formación del profesorado se han reducido como aquí, y los Equipos Generales se debaten en la actualidad en la permanencia. (Hemos enviado una invitación a participar en este blogg)
8 de julio de 2008 22:39

Anónimo dijo...
¡perdon por mis desconocimiento! ¿castilla leon no es tambien del PP? porque entonces, cuadrarian los hechos.."sobre politica local"y equipos/cap.Respecto a los sindicatos,sin magnificar méritos ajenos( "ora et labora"...)¿hubieramos podido solos, como colectivo, movilizar y obtener audiencia en algunos medios sin su respaldo?La ocasión "para todos"(sindicatos/politicos/ y nosotros) la pintan calva. ¡por la enseñanza publica y la red de orientacion!
9 de julio de 2008 0:30

Anónimo dijo...
Las Jornadas han conseguido "emocionarme", a pesar de la situación de "incoherencia" y "desorientación" permanente a la que nos estan sometiendo.Dar las gracias a todos, especialmente a los compañeros de la mesa de esta mañana, a nuestros representantes oficiales, a los que estan en las comisiones, a los que hacen los blogs....., a todos en general, por el esfuerzo, la disposición y la buena preparación. Me siento enormemente orgullosa de pertenecer a este colectivo, de verdad.Quiero plantear una propuesta (también lo he comentado el el blog cañero), dado el "éxito" y la buena "organización" que se está demostrando, ¿no creeis que podríamos constituir una PLATAFORMA DE PROFESIONALES DE LA RED DE ORIENTACION con un caracter más permanente?. Gracias a todos. Viva la autonomía e independecia. Mª José R.
9 de julio de 2008 10:31

Anónimo dijo...
Apoyo la propuesta de Mª José R.(comentario de arriba).Y también creo que deberíamos mantener el blog, perdón los blogs para estar todos informados, en contacto y ...divertirnos!!! Los dos blogs-las dos caras
9 de julio de 2008 11:38

Anónimo dijo...
Sigue en pie la manifestación del jueves 10?
9 de julio de 2008 11:57

Anónimo dijo...
Sigue en pie la concentración del día 10. antes habrá una asamblea a las 6 (se está organizando y aún no hay convocatoria final ni se sabe donde aunque se intentará que sea por la zona de Sol) para que los directores nos comenten la reunión que habrán tenido por la mañana a las 13h con la Directora General de Infantil y Primaria. Dependiendo de la información la concentración tendrá un tono más sombrio o más festivo pero en cualquier caso tendrá que seguir siendo reivindicativo. Marian
9 de julio de 2008 12:31

Anónimo dijo...
Apoyo la creación de la plataforma de la red de orientación y el mantenimiento de los dos blogs. Lina de Colmenar.
9 de julio de 2008 13:55

Anónimo dijo...
MI APOYO A LAS OPINIONES ANTERIORES REFERIDAS AL MANTENIMIENTO DEL BLOG, Y DE UNA ATENTA Y ACTIVA MIRADA ANTE LOS HECHOS VENIDEROS. EN CUANTO A SINDICATOS, PRENSA ETC, A LOS PRIMEROS LES VIENE DE PERLAS, ENTRE OTRAS COSAS CC.OO. MADRID BASTANTE TIENE CON LO SUYO. RESPECTO A PRENSA, ES FACIL VER LA "MARAVILLOSA COBERTURA" INFORMATIVA QUE NOS HAN OFRECIDO. REPITO APOYO LA CONTINUIDAD DEL BLOG ..... ME GUSTARIA PODER DECIR LO MISMO DE LOS/AS DIRECTORES/AS PERO ESO ME QUEDA MÁS DURO.
9 de julio de 2008 15:01

Anónimo dijo...
Pero quién eres "comentario de la 15:01"? nos tienes en vilo y alucinados. Te quejas del oscurantismo y te expresas en terminos muy generales, dejando abierta la posibilidad de desconfianza hacia todos e incitandola. Si estás cabreado, los demás también ¡Coño, los directores hacemos lo que podemos y cedemos el "supuesto privilegio" a quien lo quiera o lo haga mejor! ¿no se trata de que se pare esta locura? pues adelante, hemos dejado de hacer buena parte del trabajo habitual, que nos lo haremos en vacaciones, por aceptar los encarguitos que van llegando. Supongo que siemnpre eres la misma persona porque escribes con mayusculas y el tono de los comentarios es siempre "capcioso". Usa la ironía con otros o matiza porque empiezo a estar hasta las narices del tono de los comentarios. Si tienes razones para tus comentarios, que seguro que sí, apunta mejor y no nos metas a todos en el mismo "saco", por favor! Se positivo, constructivo y apoya!.
9 de julio de 2008 17:27

estrella polar dijo...
Orgullosa como todos nosotros de lo escuchado ayer en la Asamblea de Madrid, agradeciendo sobre todo a los compañeros de la mesa que han explicado con profundidad y solvencia profesional nuestro papel, aquí va la crónica en versoEstas jornadas divinasque hacemos en la Asambleaenseñan que no nos callanEsperanza y sus colegasCompañeros nos explicanaquello con muchos alientoque somos profesionalesno nos menean los vientosA este mundo de injusticiasqueremos ponerle cotoatendemos a la infanciaen equipo, sin enojoJuntos pensamos mejorlo que el niño precisabalo llevamos a la escuelay allí bien le alimentabaTener una visión global no lo quieren estas gentespretenden ocultar luegoque a la privada prefieren.Desmantelar lo que hay¡destruir,borrar, quitar!¡le temen tanto a la red!¡la quieren dinamitar!Pero razones tenemosideas y pensamientosque pueden mover un mundode retrógrado desprecioSigamos junto luchandodejemos oir la vozde los que ven el futurosin que exista esta opresión.¡juntos podemos!
9 de julio de 2008 19:31

Anónimo dijo...
Enhorabuena a todos/as. Es emocionante ver que capacidad de reacción puede llegar a tener un colectivo. Estuve ayer en la asamblea, en la mesa de la mañana, y no pude ir por la tarde. Me gustaría saber si se van a colgar las conclusiones en el blog. Me encantaría leerlas.Ascen
9 de julio de 2008 19:55

Anónimo dijo...
Apoyo el comentario de las 17:27.Si el anterior compañero tiene razones que las ponga y si no que concrete más. Cuidado con las generalizaciones.
10 de julio de 2008 11:20

Algunas conclusiones Asamblea 3 de julio: "Están repartiendo palabras"

2008-07-13T17:46:00.002+02:00

Sin ánimo de ser exhaustivos en un primer momento fuimos convenientemente informados por los asitentes a la mesa sectorial de la información oral y desorganizada ofrecida por los representantes de la administración (en un nuevo alarde de ambigüedad). Sin información por escrito. Se espera publicación de una orden (probable finales de semana próxima, aunque sin expresión clara), y tras ella, petición de centros de zona en los propios Equipos con asignación final por directores (eso han indicado sugiriendo que estemos a disposición el último día de trabajo: 15 de julio).

Se ha valorado positivamente que no existiese docuentación escrita, y se ha recordado el articulado LOE favorable.

La asistencia ha sido muy numerosa con participación de orientadores de toda la red. Algunas de las decisiones:

Recordar concentración del jueves 10 a las 20:00 en Puerta del Sol (colocar carteles en IEs de oposición).
Sinónimo de cerco en los próximos días (se indicará lugar y fecha): Atención a las noticias.
Rueda espontanea toda la semana que viene.
Facilitar facsimil de distintos tipos (que pueden publicarse en este blog) para hacer octavillas y repartir a diestro y siniestro.
Reunión de Directores para valorar sus decisiones futuras en la Jornada de Trabajo del día 8 de julio. Atentos porque circulará un díptico informativo.
No facilitar el trabajo de otros responsables respecto a criterios y paquetes.
Añadir para completar en comentarios o en otra publicación.

A TOPE!!! COMPAÑEROS.

12 comentarios:

Anónimo dijo...
Este comentario va dirigido a calmar algunas incertidumbres y sensaciones de indefensión(no es fácil pero hay que intentarlo): un grupo tenemos a disposición de tod@s la normativa que regula cuestiones laborales de trabajadores de la administración, cómo debe proceder ésta para la supresión de centros y puestos de trabajo, qué consecuencias y obligaciones adquiere la administración, qué derechos se deben conservar, datos que deben hacerse públicos y plazos para darse por enterado y poder presentar alegaciones... y hay contactos con Abogados del Estado, concretamente para temas de educación (son los que conocen mejor que nadie cuáles son las normas que comprometen a la administración y el riesgo de que ésta se "tire a la piscina"; les toca defenderla en caso de pleitos y demás demandas que recibe cuando incumplen). Cuando sentimos que no conocemos suficientemente un tema, ¿qué solemos hacer?; LEER y CONSULTAR. Aunque parezca árido y aburrido no por eso nos echamos atrás, sobre todo cuando el grado de motivación es alto. Ya lo hicimos con las "matemáticas" y tod@s las aprobamos, sigue habiendo profes de mates aunque sus libros no sean los más divertidos... (alusión al video debate de L.D.) Ahora vamos a conseguir el master en Derecho Administrativo! En un Estado de Derecho es fundamental "cursarlo" ¿Será por interés?
4 de julio de 2008 1:49

Anónimo dijo...
Sigamos intercambiando datos. Hay muchas personas que saben. La Consejería, no se nos olvide, también puede leer este blog.

4 de julio de 2008 1:53
Anónimo dijo...
Hola! Me gustaría saber cuales son las ventajas que "algunas personas" le encuentran para formar parte de los "presuntos 5mega-equipos" que presuntamente se van a crear en las diferentes direcciones de área; para saber -si vuestras razones me convencen- a quien tengo que "hacer la pelota" porque los puestos serán presuntamente de "libre designación= dedo".Espero encarecidamente que alguien de la consejería que lea el blog me convenza, porque yo soy muy buena en lo mio.Un saludo
4 de julio de 2008 10:12

Anónimo dijo...
Esta es la línea!!!!, construir y construir conocimiento compartido y continuar generando sentimiento de grupo. ¿Qué hay miedo? es normal!, ¿incertidumbre? pues claro!!, pero no olvidemos por qué estamos donde estamos, somos GRUPOS de trabajo acostumbrados a buscar respuestas a situaciones muy difíciles e imprevistas. Sigamos haciendo lo que sabemos hacer y contegamos nuestros miedos y ansiedades. ¡No permitamos que penetren en nuestros cerebros sólo con palabras!. ¡No nos dejemos manipular! Sigamos trabajando como sabemos hacerlo. Animos chicos y chicas!!!!
4 de julio de 2008 10:18

Anónimo dijo...
Por las informaciones que nos dieron ayer los compañeros/as que estuvieron en la mesa sectorial, queda claro que los T.Soc/P.T.S.C les importamos un pimiento -como era de esperar-; no tienen ni idea del tipo de trabajo que hacemos, ni les preocupa lo más mínimo. Espero que nos hagamos notar más, pues aunque siempre estamos, a veces tengo la impresión de que se nos oye y se nos ve poco. Besos
4 de julio de 2008 10:23

Anónimo dijo...
Me parece fenomenal todo lo que estamos haciendo para tratar de parar esta locura pero me gustaría saber qué pasa con la medida que se ha comentado en reiteradas ocasiones sobre la petición de amparo al MEC, ¿CÓMO Y CUÁNDO?
4 de julio de 2008 11:41

Anónimo dijo...
AL FIN SE QUEDO EN ALGO concreto SOBRE EL TEMA DE LOS DIRECTORES DE EOEP?
4 de julio de 2008 13:10

Anónimo dijo...
En concreto, se quedó que en caso de dimisión seguramente no se aceptaria, por lo que en caso de decidirlo el objetivo sería lograr una noticia. No obstante, se consideró que la dimisión aunque estaría bien (por lo de la noticia y como medidad preventiva incluso), es una cuestión personal. No obstante (y esto es opinión), lo que se puede llegar a solicitar hacer Directores a partir de ahora puede ser "ILEGAL", y la instrucción seguro que no les llega por escrito (porque la Administración noi está escribiendo nada), por lo que tal vez la dimsión sea una medida de protección personal.
4 de julio de 2008 14:31

Anónimo dijo...
Hola compañeros:os pareceré pepito grillo, pero es por ayudar. Corregid las palabras:deslavazada, ambigüedad,fue, se prevé, espontánea, díptico. Somos orintadores y personal docente. Hay que tener cuidado.Ánimo y gracias por vuestras aportaciones
4 de julio de 2008 18:10

Anónimo dijo...
No entiendo el último comentario de 4 de julio a las 18:10 ¿qué quieres decir? ¿dónde están esas palabras?
5 de julio de 2008 10:21

estrella polar dijo...
desde la asamblea del otro día tengo mucha rabia acumulada y necesito sacarla, lo hago escribiendo, os pido perdón anticipado por si me pongo un tanto "turra" con mis letrillas. Alli van y estan dirigidas a los traidoresVoy a hacerle un poemillaa mi querido Francisco (sanchez)por esquirol y traidor por habernos hecho ciscoTambién quiero recordara otras traidoras insignesque mendigan puestecillosque se untan en la pringueRecapacitad queridos¿no os agobia la verguenzade ser judas iscariotesolo por treinta monedas?¿qué oscuro impulso os llevaa traicionar al hermano?sois sumisos instrumentosde quien levanta la manopara romper esta reddonde sin duda aprendisteisa ser un profesional¡no jugueis ahora al despiste!Traicionar es renunciara lo mejor del humanoy verder al enemigoel alma que nos donaronlas horas de compartir ilusión con compañerosbuscando sacar a floteel amanecer primerode una escuela para todosde familias atendidasde profesores contentosde ideas comprometidasEnsuciais cuanto tocaiscon sustancias radioactivaspeloteo "si señor""mandemé su señoría"¿creeis que vais a librarosdel desprecio de la gente?ya no os podreis limpiarllevais la mancha en la frenteNo me cuentes la milonga de la "obediencia debida"con el poder del esclavole ponéis precio a la vidade los muchos compañerosque se sienten maltratadospateados como perrosy al destierro destinadosMas sabed judas ridículosque nunca podréis comprenderla grandeza de este gruposu valor sin un doblezluchando codo con codocrecemos como mareay cuando pasen los truenosalzaremos la banderade la dignidad punterade quien supo soportartraiciones y puñaladasde cuatro...¡sin olvidar!Encerrados en el círculodel que ya sois prisionerosesquiroles y traidores¡nunca màs sois compañeros!
5 de julio de 2008 11:50

Anónimo dijo...
Estrella polar. Eres "dabuten". Tú nos orientas al tiempo que echamos unas risas en la noche oscura que se cierne sobre la Comunidad de Madrid.Somos equipo. Los que nos han traicionado por el plato de lentejas de un puesto bien pagado deben sentir nuestro desprecio. ¡Que los palos ya nos los llevamos los demás.
5 de julio de 2008 12:24

FOTOS DE CARTELES

2008-07-11T12:50:00.002+02:00

FOTOS DE LA CONCENTRACIÓN

2008-07-11T12:41:00.001+02:00

Carta de apoyo de la plataforma 0-6

2008-07-11T09:43:00.000+02:00

Sra. Doña doña Lucía Figar
Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid

A los ultrajes que han supuesto para la Educación Infantil los Decretos de Madrid, la Orden de Admisión de alumnado y los nuevos Pliegos de Cláusulas particulares para la gestión indirecta de Escuelas Infantiles, la Consejería que usted dirige suma ahora la destrucción de la Red de Orientación que nos venía atendiendo, descuidando a quienes intervienen desde la Atención Temprana en el ciclo 0-3 y haciendo desaparecer a los Equipos de Orientación Psicopedagógica que actúan en el segundo ciclo.
Los EATs, con los recursos humanos y materiales de que disponen, hace ya tiempo que vienen manifestando su saturación y la imposibilidad de dar cobertura ajustada a las necesidades de orientación de las Escuelas Infantiles y Casas de Niños de la región. El nuevo modelo que pretenden ofrecer para 3-6 en los Colegios de Educación Infantil y Primaria, sin ningún tipo de evaluación contrastada de la labor realizada por los EOPs, abandona el concepto de equipo multidisciplinar y el enfoque integrado y complementario de su trabajo; ofrece un seudoservicio que, desde el individualismo y la soledad del profesional, que supuestamente actuará en cada centro, no podrá asumir las necesidades y mucho menos podrá realizar la intervención integral que hasta ahora venían ofreciendo los Equipos. El supuesto nuevo modelo constituye además un engaño que, bajo la falacia de la dedicación exclusiva en cada centro, esconde la dispersión que deberá seguir asumiendo cada profesional puesto que no hay suficientes para cubrir todas las plazas de centros.
Todo ello constituye un grave atentado contra la Educación Infantil que no podemos dejar de denunciar.
Los Equipos de Orientación, en ambas versiones, han venido siendo de una enorme ayuda tanto para nuestra intervención cotidiana, como profesionales, con los niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo y para sus familias como para la propia marcha de los equipos educativos, la mejora de sus prácticas, la elaboración de documentos institucionales, la búsqueda de recursos, la canalización de servicios de apoyo a la tarea educativa en los centros y la gestión de los mismos para las familias.
Exigimos que se mantenga el modelo que veníamos disfrutando y apoyamos todas las acciones emprendidas por los diversos colectivos relacionados para defender lo que tanto trabajo costó construir y reclamamos que esa Consejería sea más sensible a las necesidades de esta población escolar, la más vulnerable, que mejore lo existente y que deje de destruir sistemáticamente todo los servicios públicos relacionados.

Esperamos que no nos contesten con los argumentos habituales del falso continuismo, el que tanto les gusta argumentar, y empiecen a dar auténticas respuestas a las peticiones que la Comunidad Educativa, y en concreto la de Educación Infantil, lleva tanto tiempo reclamando desde las familias y desde sus profesionales.
Atentamente:
Plataforma de Madrid por la Defensa del 0-6
Madrid a 8 de julio de 2008

Mercedes Escobar (coordinadora), Pepa Alcrudo y Alicia Alonso (portavoces)
Email: plataformademadrid@gmail.com

Fotos de la Sede del EOEP de Alcalá

2008-07-10T12:58:00.013+02:00

Razones por las que defendemos nuestra propuesta de MODELO DE ORIENTACION (15 de mayo de 2008)

2008-07-09T22:03:00.001+02:00

La organización del equipo en torno al sector es fundamental para garantizar una adecuada coordinación con las diversas instituciones sociales, para dar una respuesta integral a las diversas situaciones problemáticas que se puedan dar en el ámbito educativo.
Asimismo, la actuación en el sector permite la adopción de criterios comunes de intervención en todos los centros del mismo y la coordinación entre los profesionales.
La organización en zonas o sectores geográficos permite a la Administración Educativa encomendar a los Equipos tareas especializadas en este ámbito, entre las que actualmente destacan la participación en la Comisiones de Escolarización, Comisiones de Absentismo y participación en los planes educativos que se realizan desde los servicios municipales para la atención educativa en cada sector o zona.
Dada la complejidad de la labor orientadora y la creciente variedad de conocimientos que abarca, consideramos totalmente necesario continuar con la estructura del trabajo en equipo para:o Favorecer la reflexión conjunta, el intercambio de experiencias y puntos de vista en el estudio de casos y situaciones problemáticas en los centros;o Elaborar en equipo materiales psicopedagógicos y procedimientos para el asesoramiento en la elaboración de planes y estrategias para favorecer las estructuras internas de los centros.Estas reuniones entre los profesionales del equipo son fundamentales para desarrollar de manera óptima la labor orientadora en los centros, siendo necesario que se lleven a cabo con una periodicidad semanal.
Consideramos necesario garantizar una independencia respecto al centro para poder dar un punto de vista lo más objetivo posible y no condicionado por las dinámicas internas que se producen en los centros. Esta independencia es fundamental a la hora de asesorar en los centros en aspectos como: el plan de convivencia, el plan de atención a la diversidad (especialmente en los centros bilingües), la determinación de acnees, el proceso de escolarización, la evaluación y seguimiento de medidas para los alumnos con altas capacidades, etc.
El trabajo de los equipos en el sector y el trabajo interno del equipo, no limita en modo alguno su implicación y corresponsabilidad con la tarea educativa que se realiza en los colegios, pues la actuación de los Equipos queda desarrollada en los compromisos internos con los centros que se reflejan en la Programación General Anual de los CEIP.
El trabajo de los equipos en los centros se dirige a toda la comunidad educativa y engloba funciones basadas en el asesoramiento a los equipos docentes y a las familias, por lo que es necesario la actuación multidisciplinar mediante equipos de trabajo en constante formación y permanente actualización.
La determinación de Necesidades Educativas Especiales de un alumno implica además de una decisión técnica, un acto administrativo (dictamen de escolarización) que condiciona la escolarización futura de los alumnos, esta responsabilidad tiene que estar garantizada por una situación de independencia administrativa, para evitar posibles presiones por parte del centro.
El horario de los EOEP, está diseñado como el de los servicios de atención a los ciudadanos, por lo que les permite ofertar atención más allá del tiempo de actividad de los centros educativos, cuando así lo requieren.
El funcionamiento de los EOEP se ajusta al de las unidades de la Administración Pública en cuanto a la gestión de personal, económica, administrativa,…
Los equipos están ubicados en una Sede y están dotados de un importante banco de recursos a disposición de los distintos profesionales: pruebas psicopedagógicas diversas para la evaluación de las distintas áreas del desarrollo, libros y manuales especializados para el asesoramiento en los múltiples temas que demandan los centros, materiales y programas de innovación pedagógica e informáticos, recogida de buenas prácticas, etc.
La especificidad de la atención a la población de 0-3 años (escolarizados o no escolarizados) requiere la intervención de especialistas en distintas áreas constituidos en equipos interdisciplinares de atención temprana. Consideramos que este servicio específico cumple una labor de suma importancia en la detección precoz de dificultades, en la prevención de las mismas, en el acompañamiento de las familias y, sobre todo, en garantizar una escolarización adecuada, cuidada y normalizada de niños y niñas que a edades tempranas son tan vulnerables.
La actuación de estos equipos está aportando grandes beneficios a los niños y niñas con necesidades educativas especiales y a sus familias, también a las escuelas infantiles que reciben orientación y asesoramiento psicopedagógico, por lo que tienen un alto índice de valoración positiva entre los usuarios de los mismos . Por tanto, sería muy grave la supresión de este servicio y un daño irreparable, ya que se produciría un vacío en la atención a la población de estas edades, a sus familias y a las escuelas, que no podría cubrirse la atención que otro tipo de servicios pudieran prestar.

Por una orientación que EQUILIBRE las necesidades de CEIPs e IEs

2008-07-09T21:55:00.002+02:00

Según la ORDEN 1848/2005, de 4 de abril sobre el procedimiento para la admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Especial; las comisiones de escolarización tiene un Pleno con la siguiente composición (señalamos los representantes cuyo voto puede ser afín a un colegio concertado con un a “C” y aquellos cuyo voto puede ser afín a uno público con una “P”):

- Presidente (Director/a del Área Territorial, o persona en quien delegue). (“P” o “C”)

- Dos Directores de Centros Públicos (de CEIP y otro de IES) (“P” y “P”)

- Un representante del Ayuntamiento respectivo (en la mayoría del PP “C” véase EL Álamo)

- Un Titular o Director de un centro concertado (“C”)

- El Director, u otro profesional integrante de uno de los Equipos de Orientación (“P”)

- Un Trabajador Social perteneciente al EOEP (“P”)

- Dos representantes, uno por los centros públicos y otro por los centros concertados de AMPAS (“C” y “P”)

- Un representante sindical a propuesta de la Junta de Personal Docente (“C” o “P” dependiendo del signo)

- Un representante sindical a propuesta de las organizaciones sindicales con representación en centros concertados de la Comunidad de Madrid (“C”)

Es decir, resumiendo por tendencias “público” y “concertado”

PUBLICO: 1 director CEIP, 1 director IEs; 2 EOEP;1 AMPA Publico: 5
CONCERTADO: 1 director CC; 1 AMPA de Concertado; 1 Sindical Concertado: 3
DUDOSO: 1 presidente comisión, 1 ayuntamiento; 1 sindical de Junta de personal docente: 3

Las comisiones deciden por ejemplo, si las plazas de alumnos con necesidades educativas se reservan pasado el mes de septiembre para atender a posibles escolarizaciones durante el curso o no (muchos niños inmigrantes con necesidades vienen a lo largo del curso). Hasta el momento la Comunidad se ha preocupado de que todas las comisiones tengan a sus representantes construyendo colegios “concertados”, y se ha intentado no reservar las plazas en respuesta a la “libre elección de centro”.

El papel de los Equipos ha sido FUNDAMENTAL para el REPARTO EQUILIBRADO. Veamos que pasaría si tiene lugar la eliminación de los EOEPs:

PUBLICO: 3 en total (de directores y AMPA)

CONCERTADO: 3 en total (de director, AMPA y sindical)

DUDOSO: 3 en total (pero derimidor y con cierta tendencia a CONCERTADO)

De este modo, la concertada sale ganando al poder dedicir reducir plazas de necesidades que recordemos “se reservan al inicio de las Etapas de Infantil, Primaria y Secundaria” de modo que con el paso de los años si se cubren de ordinarias no dejan espacio para otros alumnos si no se aumentan ratios (alumnos por aula).Si eres Director de Centro Público ¿te lo habías planteado?, si eres PT y AL ¿sabes cuantos niños con necesidades atiendes ahora?...pues imagínate a partir de ahora que sistemáticamente hay cupo cero de tus plazas.

No somos maestros orientadores.

2008-07-09T21:51:00.001+02:00

La carrera docente de esta Consejería implica, que algunos hemos hecho una licenciatura, una oposición, una formación en trabajo psicopedagógico y volvemos después de 15 años al centro de origen como maestro orientador.

Los que han hecho una oposición como psicopedagogos se van a convertir en maestros orientadores.

Hay claramente un cambio de funciones en nuestro trabajo.

Nos convierten en maestros orientadores y somos psicopedagogos.

No hemos opositado a "Unidades de Orientación".

2008-07-09T21:46:00.000+02:00

Estimados compañeros/as: si la Comunidad de Madrid quiere cambiar los Equipos por unidades de orientación tendrá que ser a partir de que convoque oposiciones para ello. Así que nos tendrá que dejar en el Equipo a extinguir hasta que obtengamos una plaza en un IES o nos jubilemos.

Del mismo modo que cuando se crearon los Equipos. los maestros licenciados en Psicología o pedagogía llamados PIPOES, que no hicieron la oposición se quedaron en su destino hasta que se jubilaron o renunciaron, nosotros tenemos derecho a quedarnos a extinguir. Cuando nos jubilemos u obtengamos un destino en otro sitio los dos centros que esa persona lleve pasarán a ser unidades de orientación. Eso es lo único legal. Hemos opositado a plazas de psicología y pedagogía en Equipo o IES y no en unidades de orientación. Las que queden libres serán las únicas que podrán sacar. Los nuevos centros o las plazas que se queden libres podrán ser catalogados por Unidades de orientación.

Podrán no cubrir las vacantes de los Equipos y dejarlos a extinguir pero NO NOS MOVERÁN.

Conclusiones Asamblea 27 de junio.

2008-07-09T21:40:00.000+02:00

Pasamos a enumerar algunas de las decisiones de la asamblea del pasado viernes, por la importancia para las movilizaciones de estas semanas:

Se concluye que los Consejos Escolares Municipales existen.
Se invita a compañeros de Educación de Adultos y Departamentos de Orientación a participar (se comienza a escuchar sus voces en la asamblea).
Las acciones con el defensor del pueblo comenzarán el lunes 30 de junio.
Solicitar apoyo a los Directores de IEs, e informar a los compañeros de Departamentos de Orientación que aún puedan no saber nada.
Las ruedas son espontáneas.
Concentración en Puerta del Sol de todos los profesionales de la orientación (jueves 10 de julio, 20:00), con velas, de negro y ¿con féretros? (los que quieran llevar paragüas que lo hagan también).
Contactar con FEAPS.
Elaboración de notas de prensa y documentos por los representantes de las comisiones de documentación y comunicación.
Se continúa con la recogida de firmas.
Ponerse en contacto con los Ayuntamientos, con los que todavía no se había contactado, para que hubiera pronunciamientos. (Documentos que se pueden aportar. Manifiesto y Un nuevo Servicio Público que desaparece).

Comentarios:

Anónimo dijo...
Para la concentración del 10 de julio, además de negro, velas..¿y paraguas? (también se habló de ello)
2 de julio de 2008 0:30

Anónimo dijo...
Es el martes 8 o el jueves 10?
2 de julio de 2008 11:58

Anónimo dijo...
Cierto que pone "martes" día 10, cuando el 10 cae en jueves. En la asamblea del 27 se acordó el jueves dia 10, pero bueno, más vale que lo corroboren para no crearnos confusion.
2 de julio de 2008 12:22

Conclusiones de la Asamblea del 13 de junio de 2008 (Rivas)

2008-07-08T22:12:00.001+02:00

Principios de partida:

Integrar las acciones dentro del desmantelamiento de los Servicios Públicos, no perdiendo de vista las metas y estrategias que está utilizando la administración:

Regirse sólo por intereses económicos,
Buscar el enfrentamiento de los diferentes colectivos
Dar dinero público a los centros concertados.

Se hacen las siguientes propuestas:

Realizar una reunión en la que los directores de Equipos elaboren una carta para proponer una crítica a la medida de la Consejería. (decisión aprobada sin ser necesaria votación de asamblea).
Hacer llegar una resolución a algunos plenos municipales para que lleguen a los Consejos Escolares. (decisión aprobada sin ser necesaria votación de asamblea).
Se convoca a los orientadores a la manifestación por los servicios públicos del lunes 16. Ir de negro y con pancarta libre. El grupo se encontrara en el Caixa-forum a las 18:45. (decisión aprobada por votación de la asamblea).
Se realizará una asamblea general el martes 17 a las 18:00 horas con encierro posterior en una sede de algunos de los EOEP-CAPS propuestos. (decisión aprobada por votación de la asamblea).
Se propone una estructura organizativa: en los equipos elección de un representante de documentos y comunicación; otro de contacto con instituciones y divulgación de mensajes y otro de acciones visibles y activas. Estos representantes formarán parte de una comisión global con funciones de intercambio.
La representante sindical de CC.OO. propone mantener la estructura de dos representantes por DAT (de EATs y EOEPs) para la difusión de información. (decisión aprobada sin ser necesaria votación de asamblea).
No iniciar comunicación por escrito con recursos humanos hasta que el sindicato pueda ofrecer una asesoría legal resultado de un análisis más profundo de la situación.
Se proponen dos cartas de petición de dimisión de Consejera y Directora General de Infantil y Primaria con firmas (decisión aprobada sin ser necesaria votación de asamblea).
Se acepta un comunicado breve para los medios de comunicación….(decisión aprobada sin ser necesaria votación de asamblea).
Se propone que las reuniones de intercambios de información sobre ACNEEs con los IES aprovechemos para invitar e informar a los orientadores de secundaria(….(decisión aprobada sin ser necesaria votación de asamblea).
Por la comisión de comunicación pasarán todas aquellas informaciones y contactos que tengan que ver con los medios de comunicación (decisión aprobada sin ser necesaria votación de asamblea y tras debate).Se decide que en las sedes de los Equipos se pondrá un cartel alusivo a la situación.
Se informa que los Colegios Oficiales de Psicólogos y Trabajadores Sociales, están informados, permitirán espacios de publicación (COP) o decidirán alguna acción (COTS el lunes)

Quedaron algunas propuestas de Equipos sin exponer ni decidir por falta de tiempo.

Texto enviado a periódicos (Propuesta EOEP Rivas)

2008-07-08T22:05:00.001+02:00

Para: ADN, METRO, 20 MINUTOS y ZARABANDA de rivas (y aquellas zonas que lo empleen):

¡LA CALIDAD DE LA ORIENTACIÓN EN PELIGRO!Los EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA constituyen en la actualidad el soporte técnico de la orientación en las etapas de Infantil y Primaria.

Estos equipos están formados por una red especializada que incluye: Equipos de Atención Temprana, Equipos Generales y Equipos Específicos. Ante el anuncio de la Consejera de Educación Doña: Lucía Figar de la INMINENTE DISOLUCIÓN de estos equipos, denunciamos la pérdida en la calidad de la educación que esto supone.

Las decisiones que se toman en la orientación educativa son tan complejas que requieren de un equipo de trabajo que las respalde, de esta manera podemos detectar e intervenir en casos como:

Niños prematuros.
Abuso y maltrato infantil.
Discapacidade (sordos, visuales, psíquicas, motoras, autismo…).
Sobredotación.
Acoso escolar (Bulling).
etc.

SÓLO MEDIANTE EL TRABAJO CONJUNTO DE PROFESIONALES CUALIFICADOS SE PUEDE DAR UNA RESPUESTA DE CALIDAD AL PROFESORADO, AL ALUMNADO, A LAS FAMILIAS Y REALIZAR UNA COORDINACIÓN FLUIDA CON OTROS SERVICIOS E INSTITUCIONES.

Convocatoria de la Asamblea del 17 de junio de 2008

2008-07-08T21:59:00.000+02:00

La Asamblea de hoy 17 de Junio será, tal y como se decidió en la última de Rivas, en la sede del EOEP de VILLAVERDE, C/ Fernando Ortiz s/n.Debido a la alta partcipación de la última asamblea, se verán los grupos de trabajo, las acciones a desarrollar en los próximos días, y todas aquellas propuestas que quedaron sin analizar (junto a otras nuevas que pudieran seguir surgiendo).

Convocatoria a la asamblea del 18 de Junio 2008

2008-07-08T21:54:00.001+02:00

Nos vemos obligados a continuar la Asamblea esta tarde en el edificio de la del Equipo de Orientación de Villaverde. Es muy importante que continuemos con ella porque se quedaron pendientes varios temas.
Esta tarde a las 16:00 horas. La sede está en C/ Fernando Ortíz s/n. RENFE C.5 (dirección Fuenlabrada, Humanes. Parada de Orcasitas.Autobuses 18 - 116. ¿Cómo llegar?

Comentarios:

Anónimo dijo...
Es muy importante que hagamos un esfuerzo y continuemos la Asamblea. Hay temas interesantes.
18 de junio de 2008 14:49

Resumen y comentarios de la Asamblea del 17 de Junio 2008 en Villaverde

2008-07-07T22:47:00.001+02:00

Esperando un resumen mas detallado, solo mencionar las principales decisiones:

La de 150 compañeros que decicieron encerrarse en favor de la orientación.
Entrega de memorias el día 15 de Julio a las 12:00 en el registro de las DAT correspondientes según modelo (tanto en el apartado de sector como en cada uno de los diferentes centros). Los EAT se vicularán en ellas a la red de orientación e incluirán también el modelo. Equipos Específicos añadirán en su memoria una referencia a los EOEPs.
Importancia de sensibilizar y generar espacios de encuentro con Secundaria (DOs).
Día 27 de junio, se entregarán las firmas (padres, equipos docentes, directivos, servicios sectoriales..) en una primera tanda y en un punto que se acordará. El resto en una segunda tanda el 15 de julio. LOS CENTROS YA ESTAN COLABORANDO!!!!
Es importante que en los modelos de recogida aparezcan nombre, apellidos, DNI y firmas. Se "colgarán" aquí.
Información de las medidas legales que tienen dos vías, siendo una demanda insistente para la siguiente asamblea (se recaba información del procedimiento y se trazan las líneas generales de acción). Importancia de las diferentes situaciones: interinos, definitivos, laborales, concurso de traslados..

Otras consideraciones:

Aplausos unánimes a la manifestación de rechazo y adhesión del Equipo de Moratalaz a la situación vivida.
Se expusieron propuestas de última hora que se decidió ver con toda la asamblea mas adelante.
Calurosa acogida del Equipo de Villaverde.
Sugerencia de Getafe de pensar cómo mantener las actuaciones en el verano y curso siguiente.

Comentarios:

Anónimo dijo...

Lo primero FELICIDADES POR LA PAGINA. Segundo, por diversos motivos no he acudido a la Asamblea, por lo que deseo expresar mi apoyo y comentar aquello de "nunca es tarde si la dicha llega". Totalmente de acuerdo de la vigilancia activa ante las "noticias del verano". Una maldad, ¿se sugirió enviar copia al glorioso director de Alcobendas de nuestros argumentos y peticiones?. Hasta pronto
18 de junio de 2008 0:32

David Muñoz dijo...
Ánimo, mucho ánimo. Me sumo a vuestras reivindicaciones y protestas desde el Departamento de Orientación del Instituto de Educación Secundaria "Renacimiento" de Madrid.
18 de junio de 2008 7:40

recuperar madrid dijo...
Información sobre noticia EL PaísElena Marquez Es la directora del colegio público El Tejar, en Majadahonda. fax 916390090Y en su página web poneSERVICIOS Y OBJETIVOSEl Centro cuenta con una plantilla de recursos humanos muy completa, puesto que además del profesorado nombrado para impartir docencia a nuestros alumnos, también contamos con una Auxiliar de Educación Infantil, una ATS, una Fisioterapeuta, una Técnico de Educación, dos Profesoras de Pedagogía Terapéutica, una Logopeda, una Orientadora y un Médico Escolar.Los Objetivos Generales del Centro están encaminados a conseguir una educación integral de nuestros alumnos potenciando valores como la tolerancia, el respeto a ellos mismos y a todos los que les rodean, el diálogo y el espíritu crítico, el esfuerzo y el estudio.
18 de junio de 2008 10:10

recuperar madrid dijo...
Página web, pelada y sin actividad, del Autoproclamado Consejo de Directoreshttp://consejodirectores.org/index.htm#
18 de junio de 2008 10:27

Anónimo dijo...
A la memoria de los EATs se acordó añadir el comunicado que leyó Javier(Arganda). Fue elaborado por la DAT Este y aceptado por la asamblea.
18 de junio de 2008 11:13

Luis Alfredo dijo...
Desde los departamentos de orientación de los IES, seguimos muy de cerca todas vuestras actuaciones y la verdad es que tambien estamos muy alarmados por las consecuencias, que tarde o temprano nos afectarán.He trabajado durante muchos años en un EOEP y de pronto, se cae un modelo que personalmente me ha enseñado una forma de trabajar que aún actualmente creo en ella. Las cosas se pueden cambiar, desarrollar, mejorar, etc pero nunca desaparecer de un "plumazo".Desde este espacio os anímo y pensad que tambien desde los IES hay compañeros que os apoyan y trasmiten a la Comunidad Educativa de Secundaria , los problemas que están surgiendo en vuestra etapa."Malos tiempos para la Enseñanza Pública de calidad"Luis Madrid Departamento de Orientación "IES Valdebernardo"
19 de junio de 2008 7:49

Anónimo dijo...
Hola compañeros, estoy opositando para convertirme en orientadora y desempeñar una labor tan valiosa como la que vosotros y vuestros colegas de los equipos y departamentos desarrolláis. Sin embrago me doy cuenta que hay quien no valora vuestro trabajo, y sinceramente creo que a esa gente hay que sacarle los colores¡¡¡ os doy una idea: en el programa de caiga quien caiga se admiten protestas de todo tipo, esto serviría para acercar las cámaras y llegar a la opinión publica. Ayer mismo este programa se centraba en los 6 minutos de consulta de los médicos de atención primaria, que también sufren lo suyo y pensé... protesteya@lasexta.com Si alguien se anima a emprender esta opción me comprometo a ayudaros en cuanto terminen las oposiciones Ya vale de hacer lo que les da la gana y de ningunear a la gente de esta manera.

Convocatoria a Asamblea (encierro) 19 de Junio de 2008

2008-07-07T22:40:00.002+02:00

Hoy 19 de junio continuamos la ASAMBLEA y el ENCIERRO, en el Equipo de Villaverde a las 19 horas.Para seguir concretando las propuestas y movilizaciones.

Comentarios:

Ángeles dijo...

¿ERES ZANAHORIA, HUEVO O UN GRANO DE CAFÉ?

Compas, aunque no haya podido compartir esta tarde con vosotr@s estoy ahí...¡Ánimo! Seamos como el aroma del buen café...Lo entenderéis cuando leáis este cuento (no sé quién es el autor) que os dedico: ZANAHORIA, HUEVOS Y CAFÉ:

Me contaron que una hija se quejaba a su progenitor por los infortunios de su inexperta vida; no sabía qué ni cómo hacer para seguir adelante. Estaba cansada de luchar en vano; cuando solucionaba un problema, ahí nomás, aparecía otro. Su padre era cocinero y hombre de pocas palabras. Después de escuchar los lamentos reiterados de su hija esa mañana, llenó tres ollas con agua y las colocó sobre el fuego. Prontamente estaban hirviendo. En una de ellas colocó zanahorias, en otra huevos y en la última granos de café. La muchacha se preguntaba por las intenciones de su padre que no alcanzaba a comprender. A los veinte minutos el padre apagó el fuego. Sacó las zanahorias y las colocó en un pote; luego hizo lo mismo con los huevos y por último coló el café y lo puso en otro recipiente. Luego preguntó: - "¿Qué ves?" - "Zanahorias, Huevos y Café", fue la respuesta inmediata. El cocinero pidió a su hija que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y observó que estaban blandas. Luego le dijo que tomara un huevo y lo rompiera; al quebrar la cáscara se dio cuenta de que estaba duro. Luego le señaló que probara el café y al gustarlo disfrutó de su rico aroma. La joven preguntó: - "¿Qué significa todo esto?". Él entonces explicó que los tres elementos habían enfrentado la misma adversidad: el agua hirviendo. Sin embargo los tres habían respondido de manera totalmente diferente. La zanahoria cedió su dureza por blandura; el huevo cambió fragilidad por firmeza; solamente los granos de café lograron transformar el color y el sabor del agua. El cocinero agregó: - "Dime querida, cuando la adversidad golpea tu puerta ¿Cómo le respondes? ¿Eres zanahoria, huevo o un grano de café?" Cuantas personas que se jactan de su dureza desfallecen ante la primera contrariedad...! Otras en cambio inesperadamente, pareciendo débiles, se fortalecen en los conflictos; muy pocos, en cambio, son capaces de superar las causas del dolor con una reacción positiva, inesperada, armónica, para bien de todos. En vez de maldecir la temperatura del agua podríamos investigar la calidad de nuestra respuesta. El aroma del buen café impregna, es inconfundible, neto, siempre bien recibido.
19 de junio de 2008 20:35

Asamblea y encierro dle 18 de Junio. NOTICIAS EN LA WEB

2008-07-07T22:32:00.002+02:00

La tarde de ayer volvimos a reunirnos en Asamblea un gran número de personas, y algunas de ellas o, que se fueron incorporando durante la tarde, volvió a encerrarse durante la noche.Los temas que se trataron en la Asamblea fueron:

Nos asesoró legalemente un abogado de las posibles actuaciones.
Se informó de la gran repercusión que había tenido el encierro en los medios de comunicación y en la administración educativa.
Se leyeron algunos artículos y se pidió concreción en los mensajes que damos a la prensa, para que puedan expresarlo con claridad (EJ: en la prensa se publica que en el desmantelamiento de la red de orientación van a quedar solo 5 equipos, y tendría que aparecer, que van a desaparecer TODOS los equipos y se van a CREAR 5 equipos nuevos, de diagnóstico).
Se leyó una nota breve que ha elaborado la comisión de prensa y que se va a colgar en el blog
Se debatió la información que queremos transmitir a la prensa para apoyar a esta comisión, cuando nos preguntan, principalmente: ¿qué le pedimos a la Comunidad de Madrid? ¿hay o ha habido negociaciones o acercamiento de la Comunidad hacia ustedes? ¿Qué acciones van a hacer ustedes?
Se realizaron varias propuestas de las cuales no todas se pudieron debatir, pero entre ellas sí se quedó:

continuar con la ASAMBLEA Y EL ENCIERRO hoy, 19 de junio.
utilizar la nota breve de prensa a nivel individual para informar en nuestro entorno
crear una red de correos personales para tener otro cauce de comunicación (ya hay tres direcciones propuestas para aglutinarlas)
sobre el blog: todos los equipos que quieran pueden escribir a Eduardo para pedirle autorización para subir lo que quieran al blog.
entre las propuestas pendientes queda decicir si mañana vamos a visualizar cómo está la situación de la red de orientación.
el martes 24 a las 19 horas habrá otra asamblea a la que asistirá una abogada para seguir asesorandonos legalmente, el sitio está todavía por confirmar.

Para ver lo que se ha publicado sonbre el desmantelamiento de la Red de orientación podeís entrar en:

http://www.europapress.es/,http://www.madridirario.es/,http://www.ecodiario.es/, http://www.actualidad.terra.es/, http://www.elpais.es/, y más..

CHARLA COLOQUIO (El desmantelamiento de los EOEPS). Convocatoria

2008-07-07T22:26:00.001+02:00

Martes 24 de junio de 2008 18 horas
Ponencia a cargo de un asesor jurídico y posterior debate
Lugar: salón de actos de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid, Plaza de la Ciencias 3.

Gracias por compartir el mismo modelo de orientación

2008-07-06T22:58:00.002+02:00

Después de esta semana en la que hemos hecho real entre todos el trabajo en EQUIPO que tan eficaz y constructivo resulta, queremos agradecer especialmente:

La participación de algunos Claustros en adherirse a la solicitud de paralización de este desmantelamiento. En particular de un Claustro casi completo (35 personas) de la Sierra Norte parece compartir la misma idea de orientación, una orientación compartida por todos y asesorada desde dentro.
Las firmas de más de la mitad de los Directores de Centros Públicos de las localidades de Colmenar Viejo y Tres Cantos (15 en total), que con ellas quieren decir que están de acuerdo con la mejora de la CALIDAD DE LA RED DE ORIENTACION pero ASI NO!!!
La sensibilización y deseos de sentirse informados por parte de los Departamentos de Orientación de esta zona (especialmente de la localidad de Colemenar Viejo) que se sienten parte de la RED DE ORIENTACION y que están preocupados por la ausencia de recursos para EDUCACION COMPENSATORIA.

A todos ellos gracias y que sepan que aquí tienen un espacio para encontrar opiniones a favor de una orientación de calidad en este verano caliente.

NOTA BREVE (Elaborada en el encierro del 17-18 de junio)

2008-07-06T22:45:00.002+02:00

La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid engaña a los colegios de Infantil y Primaria al hacerles creer que contarán con profesionales de la orientación a tiempo total en sus centros.

Para que esto fuera posible, sería necesario un incremento que supusiera más del triple de los actuales efectivos. Un orientador atiende actualmente una media de 3-4 centros y un trabajador social o Profesor Técnico de servicios a la Comunidad una media de 10-11 centros.

La propuesta de desmantelar los equipos de zona existentes no contempla ningún incremento de plantilla. Su desaparición va a tener serias consecuencias en la calidad de la atención a los centros y muy especialmente a los alumnos con necesidades educativas especiales y sus familias.

Desde los Equipos y los Colegios reiteradamente se viene solicitando el aumento de los recursos personales para poder así dedicar más tiempo a la atención en cada centro. Pero esto no es lo que la administración educativa de la Comunidad de Madrid plantea.

(Comunicado elaborado en la Asamblea -encierro de los profesionales de los Equipos de Orientación Educativa de la Comunidad de Madrid convocada por las organizaciones sindicales: CCOO - UGT - CSITE - STEM). 17-18 de junio de 2008

Anónimo dijo...
El Consejo de Directores de Infantil, Primaria:Quiénes son y a quiénes representan el consejo de directores, qué legitimidad tienen, a quién sirven tan bien que tienen en la clausura a Lucía Figar.Además del dinero del complemento de dirección quién les mueve, quien les elige.Página web, del Autoproclamado Consejo de Directores:http://consejodirectores.org/index.htmCon un foro de participación en el que puedes escribirles mensajes de apoyo
19 de junio de 2008 17:04

Fany dijo...
Leyendo alguno de los artículos me entran algunas dudas...Estamos diferenciando dentro de la Red de orientación por un lado lo EOEP y por otro EAT, cuidado...si no recuerdo mal TODO somos EOEP, y dentro de ellos unos son generales, temprana y otros específicos...creo que debería quedar claro que están desmantelando GRAN E IMPORTANTISIMA parte de los EOEP pero no el completo, creo que nos pueden atacar por ese franco, en realidad nos dirán que no han desmantelado los EOEP porque la realidad es que aun no se lo "HAN CARGADO" todo ya que queda (sin saber durante cuanto tiempo) Temprana y Específicos..., ya que temo que se agarren a ello...Además en las escuelas debemos explicarlo de este modo, así ellas lo entienden mejor...sienten que ellas también pierden aunque Temprana aun no desaparezca y nos apoyarán mejor, si lo diferenciamos una cosa de otra va a parecer que somos tres Equipos distintos y la realidad es que somos uno Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica: con tres especializaciones, pero que todos estamos en lo mismo y que el daño de mis compañeros es mi daño y el de mis chic@s, familias, mi trabajo, mis sueños...Además creo que en el caso de Temprana sin duda l@s niñ@s acnees son los que más van a perder, ya que sin duda perderán el apoyo directo que reciben de los maestros de PT y AL. Además por supuesto de perder el modelo de orientación a los centros.Y sin duda esta es una información que no debemos de dejar de transmitir...que los que más van a perder son los chic@s ya sean de necesidades o no lo sean...que es lo más importante y es por lo que tod@s estamos en esto....Ánimo y a seguir luchando.
19 de junio de 2008 22:12

Cristina dijo...
Es evidente que en este momento la Consejería de Educación no propone la desapareción de los Eoeps de Atención Temprana, ni su integración en los centros, exclusivamente porque el número actual de profesionales que pertenecenos a ellos, no permite ni la "engañosa oferta" de intervenir de un modo permanente en ellos.Conocemos por fuentes fidedignas que la Directora General, Carmen Perez Llorca, sabe de la escasa dotación de profesionales de estos equipos y ha comentado expresamente en la mesa de portavoces de Escuelas Infantiles y Casa de Niños la "inviabilidad actual"de dotarlos de más recursos. En nuestro sector, hace más de diez años que no se aumentan recursos.El número de alumnos y de centros aumenta constantemente...¿ No es acaso esto abandono de la Administración?
20 de junio de 2008 10:45

Asamblea, viernes 27 de junio, 18:00 horas

2008-07-06T22:33:00.002+02:00

Asamblea de profesionales de la orientación:Viernes 27 de junio a las 18 horas en el salón de actos del IES Ramiro de Maetzu, C/ Serrano, 127.

Orden del día:

Movilizaciones Próxima Semana.

Comentarios:

Anónimo dijo...
Que lastima que mañana en la asmblea no tengamos la noticia del cese de la Lucifer Figar como ha hecho con otros de su equipo hoy la Espe.Lastima , porque con esta consejera...........¡Que pena¡ 26 de junio de 2008 4:12

Anónimo dijo...
Me ha llegado esta convocatoria hoy por parte del delegado de Comisiones de mi centro: Hola a todas y todos.Hemos recibido noticias sobre la más que posible suspensión de las comisiones de servicios de los segundos Orientadores en los centros de Educación Secundaria. Antela importancia de las informaciones recibidas os convocamos a una ASAMBLEA el VIERNES 27 DE JUNIO, a las 18 HORAS, en el IES RAMIRO DE MAEZTU (incluimos convocatoria en el archivo adjunto).Os pedimos que extendáis esta información entre todo el profesorado al que pueda interesar. Esperamos contar con la máxima participación posible.

APOYO A TRIBUNALES Y OPOSITORES

2008-07-06T22:02:00.000+02:00

Hacemos llegar la solidaridad a compañeros interinos y miembros de tribunales que no van a poder partcipar tan activamente de los movimentos y del blog en estos días. A los primeros MUCHA SUERTE (que esto se construye de hoy para mañana) y a los segundos MUCHO OJO. A todos os esperamos despues del proceso y también durante el proceso.

Comentarios

Anónimo dijo...
¿Seguirá el encierro y la asamblea permanente?. Por favor indicarlo para seguir apoyando.
20 de junio de 2008 0:31

Anónimo dijo...
Soy miembro de un tribunal y una compañera y yo hemos decidido llevar hoy una camiseta negra y el cartel de EOEP equilibrio que aparece colgado en este blog.
20 de junio de 2008 7:58

EOEP dijo...
Muchas gracias, yo sólo espero que todo el curro que estamos dejándonos en esto tenga su fruto (y que suba puntos en la oposición, jaja)Un afectuoso saludoEduardo (EOEP Alcobendas)
20 de junio de 2008 12:09

Ángeles dijo...
¡Ánimo a los que están en tribunales! ¡Suerte para los que se examinan!Los demás aquí seguiremos apoyando la causa como podamos, como en los juegos infantiles..."por mí y por mis compañeros"Abrazos solidariosÁngeles (EAT Colmenar-Tres Cantos)
20 de junio de 2008 22:43

Anónimo dijo...
Los tribunales, en mi caso de PTSC, ha sido un elemento que ha servido para que otr@s que no estamos destinad@s en Equipos tomemos conciencia de la gravedad del problema. Que nos afecta a tod@s. Es conveniente la máxima difusión y el ciberactismo, mensajes a blogs, a foros, a periódicos.
29 de junio de 2008 1:12

La Comunidad contará con 31.057 nuevas plazas escolares el próximo curso

2008-07-06T21:19:00.002+02:00

El aumento de esta oferta educativa, establecida en función de las necesidades de escolarización, la construcción de nuevos centros y las solicitudes de concierto, entre otros criterios, permitirá seguir garantizando el derecho de los padres a elegir el tipo de educación que quieren para sus hijos, según ha anunciado el vicepresidente primero y portavoz del Gobierno, Ignacio González.Las 321.770 plazas concertadas autorizadas para el próximo curso se distribuirán por niveles educativos de la siguiente manera: 66.975 para Primer y Segundo Ciclo de Educación Infantil; 126.525 para Primaria; 102.270 para Educación Secundaria Obligatoria; 8.750 para Bachillerato; 2.000 para Educación Especial, y 15.250 para Formación Profesional.

En función de las necesidades de escolarización, el número de plazas concertadas de un determinado nivel educativo podrá superar los límites establecidos, siempre y cuando exista una disminución en el número de plazas de otro nivel y no se incremente el presupuesto previsto para la financiación de la totalidad de las plazas autorizadas.El coste total previsto de la concertación de estas plazas rondará los 800 millones de euros en este ejercicio. Esta cifra incluye la financiación de programas educativos de atención a la diversidad, diversificación curricular, servicios de orientación, enseñanza bilingüe (que se extenderá a varios colegios concertados por primera vez el próximo curso), así como mejoras retributivas acordadas con el personal docente, entre otros.

¡Ante todo esto se extraen las siguientes preguntas!

¿Cómo se atreven a vender esta noticia de aumento de recursos, de los cuales se está llevando a la Concertada, cuando no existe colapso en la Pública?-
¿Por qué si hay una ratio establecida dejan superar la misma a los concertados?-
¿Cómo se va a llevar esto, dejan superar esta ratio cuando quieren y aceptar los niños que deseen?-
¿Por qué no se invierte ese dinero en la pública?-
¿Por que los padres no son conscientes que están pagando doblemente la educación de sus hijos, primero a través de sus impuestos y segundo a través de pagar los concertados?

POR TRANSPARENCIA, RESPETO Y UN DECRETO MARCO DE CONVIVENCIA POLÍTICA - EDUCACIÓN.

Mesa sectorial.

2008-07-06T21:12:00.001+02:00

La Consejería de Educación ha convocado MESA SECTORIAL a los sindicatos para el 3 de julio. Por indicación del Director General de Recursos Humanos se convoca a los sindicatos a reunión de Mesa Sectorial de Personal Funcionario Docente No Universitario, con el siguiente orden del Día:

1. Proceso de recolocación de los funcionarios docentes CAPs.

2. Proceso de recolocación de los funcionarios docentes de Equipos de Orientación.

La reunión tendrá lugar el 3 de Julio.

Comentarios

latina dijo...
No deberían hacer una asamblea los sindicatos con el EOEP para negociar que condiciones laborales queremos??Se eumorea que el 15 hay acto público!!!! todo va a estar negociado para entonces, horarios, adscripciones....no podemos perder tiempo y hay que dejar claro que queremos!!!!!
1 de julio de 2008 14:07

Anónimo dijo...
No deberían antes de ir a "negociar" saber que opinión tienen los trabajadores.Todo esto huele a chamusquina
1 de julio de 2008 14:33

Anónimo dijo...
Esto no puede ser así, los miembros de los EOEP.s tendremos algo que decir al respecto.
1 de julio de 2008 14:34

Anónimo dijo...
Por nuestra zona se rumorea que la adscripción a las famosas unidades de orientación va a ser a dedo, directamente ordeno y mano , eso si respetando el sector,para que se crean que aún miran por nosotros.
1 de julio de 2008 14:35

Anónimo dijo...
Es absolutamente imprescindible que los sindicatos no den por acordado ningún punto sin antes hablar con transparencia y claridad con los funcionarios afectados. No se pueden tomar decisiones, ni elaborar una ruta de negociaciones sin informar a los afectados.Me sorprende además una mesa de negociación para temas tan diferentes Caps y Equipos. Sinceramente y sin desmerecer a nadie, no estamos hablando de lo mismo, ni la situación de los funcionarios es la misma. En los Caps, la mayoria de los afectados están en comisiones de servicio. No es esta la situación de los funcionarios de carrera o interinos que componen los eoeps. Ni los cometidos educativos son similares. Os rogamos claridad y transparencia. Hemos trabajado estos días uniendo fuerzas, mantengamos la cabeza clara. Gracias
1 de julio de 2008 15:13

Anónimo dijo...
opino que es absolutamente necesario que los sindicatos previamente a su negociación escuchen la opinión en asamblea de los implicados para que lleven a la mesa las conclusiones, y que no negocien ni más allá, ni mas acá de lo que estemos dispuestos a aceptar.
1 de julio de 2008 15:28

Villaverde-Usera dijo...
Opino lo mismo que mis compañeros. Deberíamos tener una asamblea SIN FALTA, mañana por la tarde para:1.- informarnos en qué consiste una mesa sectorial:procedimientos,quienes van,...2.- recogida de opiniones y acuerdos claros y concretos.
1 de julio de 2008 15:29

Tere dijo...
Todavia no me lo puede creer!!! No me imagino trabajando de orientadora sin mi equipo, no, no quiero creerlo.Tenemos que seguir la lucha.
1 de julio de 2008 16:42

Anónimo dijo...
He hablado esta mañana con Asun de CCOO, me dijo (¡desde la ducha!)que la intención de CCOO era ir a la Mesa a ver qué dice la Consejería, NO NEGOCIAR nada y convocar para por la tarde una Asamblea con nosotros para informar y ver qué hacemos.
1 de julio de 2008 18:48

Anónimo dijo...
"Las patronales", la administrativa y la sindical, van a tener una reunión. Nada raro, pues al fin y al cabo, se conocen, a veces toman sus tiempos, e inclusive se atreven a decidir sobre la vida laboral de los demás. Confiemos que nada de esto ocurra, y si ocurre, un poco sospechoso, pues para que tanta asamblea, lo hagan en el sano interes de todas/os.
1 de julio de 2008 18:59

Anónimo dijo...
Tal vez interese negociar algo con importantes condiciones... Podemos imaginar lo que nos van a ofrecer, lo que está calro es que si no hay mesa sectorial después no se podrá negociar absolutamente nada.
1 de julio de 2008 20:34

Anónimo dijo...
Simplemente reproducir algo que ya se tiene conocimiento, y el resto de Colegios Profesionales no tienen nada que decir? Nota informativa de la Junta de Gobierno sobre los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (E.O.E.P) de la Comunidad de Madrid Comunicado de la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid sobre el anuncio de la Consejera de Educación acerca de la desaparición de los equipos de orientación para el próximo curso escolar (2008-2009) El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ha tenido noticia, a través de los colegiados del Área de Psicología Educativa, de que la Consejera de Educación ha anunciado, en un acto público, la desaparición de los Equipos de Orientación para el próximo curso escolar, lo que supondría un cambio sustantivo en la concepción y la estructura del Sistema de Orientación en la Comunidad de Madrid.Ante esta situación, la Junta de Gobierno ha solicitado, de forma inmediata, entrevistas con la Consejera de Educación y con representantes de los grupos parlamentarios en la Asamblea de Madrid para recabar información sobre los posibles cambios que se vayan a producir, así como para manifestar su preocupación por la situación profesional de los psicólogos que trabajan en estos servicios.Hasta la fecha se han concertado y mantenido las entrevistas con los representantes de los grupos parlamentarios de Izquierda Unida y Socialista. En ellas nos han comunicado su disposición a plantear distintas Iniciativas Parlamentarias, que deberán adoptarse en el mes de septiembre, debido al calendario parlamentario. El Colegio, por su parte, ha ofrecido su colaboración para las posibles actuaciones que se realicen.Madrid, a 23 de junio de 2008Junta de GobiernoColegio Oficial de Psicólogos de Madrid
1 de julio de 2008 22:09

Anónimo dijo...
Estoy de acuerdo en todo lo que decis sobre lo de tener una ASAMBLEA MAÑANA. Me parece imprescindible. Esta tropelía no se puede permitir.
1 de julio de 2008 22:09

Anónimo dijo...
COMPARTO LA OPINION CON EL RESTO DE LOS COMENTARIOS ANTERIORES.ES NECESARIO UNA ASAMBLEA PREVIA A LA MESA SECTORIAL. UN ESFUERZO MAS EN ESTA CARRERA SIN LIMITES.PROPUESTA ASAMBLEA MAÑANA MIERCOLES POR LA TARDE...TODOS LOS PROFESIONALES DE LA ORIENTACION
1 de julio de 2008 22:20

Anónimo dijo...
Que no nos atropellen porque sí,porque el "ORDENO Y MANDO" NO NOS SIRVE. Asi que, a todos, nada de bajar la cabeza, a levantarla y a seguir en esta batalla, siempre con este ánimo que nos ha caracterizado: BIEN ALTO Y CON ORGULLO. Vamos a por todas!!!Y SI a una Asamblea mañana.
1 de julio de 2008 23:53

Anónimo dijo...
Tenía entendido que la abogada Carmen Perona iba a pedir al Defensor del Pueblo que solicitara de la Consejería los 2 Informes IMPRESCINDIBLES y FAVORABLES (no recuerdo qué dos organismos los tienen que emitir) para poder desmantelar los Equipos, INFORMES QUE LA CONSEJERÍA NO TIENE, siendo "éste" otro de los motivos por lo que le pide al Defensor que paralice este atropello.Si hasta que conteste el Defensor del P., ya se ha producido el desmantelamiento, y se constata la NO EXISTENCIA de estos 2 Informes ¿qué pasa?..¿nos volvemos a "reajuntar" como EOEP porque carece de validez el proceso oscuro y tramposo con qué han procedido? ¿Pueden los Sindicatos, el 3 de julio, pedirles a los de "enfrente" estos 2 Informes?Son tantas las cuestiones que no tienen ni pies ni cabeza que hay que hilar fino..tocar todas las teclas..mirar con lupa..ASAMBLEA MAÑANA SI
2 de julio de 2008 0:21

Anónimo dijo...
AGOBIADITA-TOTAL DICE:IMPRESCINDIBLE ASAMBLEA MAÑANA A LA TARDEAUNQUE...¡ME TEMO FOLLON!LO DE IR A ESCUCHAR LO QUE LA ADMINISTRACION PROPONE ¡VALE! PERO ALGUNA OFERTA HAY QUE LLEVAR, LO DIGO POR EL COMENTARIO DE "VAMOS SOLO A ESCUCHAR" DE ALGUN REPRESENTANTE SINDICAL..
2 de julio de 2008 0:27

Anónimo dijo...
Me sumo a las propuestas de los compañeros: "es absolutamente necesario tener asamblea antes de que los sindicatos negocien por nosotros, y si no propongo que los sindicatos SÓLO ESCUCHEN PARA TRANSMITIR LAS PROPUESTAS DE LA PATRONAL A LOS VERDADEROS INTERESADOS.
2 de julio de 2008 10:53

EOEP LA CABRERA dijo...
Nos ha llegado al correo del equipo un documento que elaboró ayer la comision de documentos, para enviar a los sindicatos donde se manifiesta la postura de los equipos ante esta mesa, idea que salió en una asamblea en el caso de que la adminisración se ponía en contacto con nosotros, el mensaje que queríamos transmitir. Se va a colgar en el blog.Por otro lado, ha llegado un correo de Asun, al correo personal, en el que manifiesta que el objetivo en la mesa sectorial es recoger la prpuesta de la administración sin hacer ningú tipo de valoración, análisis, ni negociación alguna. Que la Asablea es el jueves por la tarde para poder dar a conocer a la Asmablea el contenido de la propuesta.Marina
2 de julio de 2008 11:15

Anónimo dijo...
Estoy de acuerdo con los comentarios de los compañeros.Después del gran esfuerzo que hemos puesto en movilizaciones, asambleas, reuniones ...todo ello con la intención de parar esta locura, no debemos bajar la guardia ahora, estamos justo en el momento clave.Para mañana la reunión es necesario saber qué tienen pensado hacer-decir los sindicatos. Sólo escuchar?y trasladarnos la información por la tarde? Uy,uy,uy...
2 de julio de 2008 12:11

Anónimo dijo...
A estas alturas, ¿Alguien sabe de qué va o viene el CSIF? Lo digo, porque lo mismo van a firmar lo que quieran con las dos manos...
2 de julio de 2008 12:44

orientadora dijo...
no entiendo la postura de los sindicatos ;ir a la mesa sentorial escuchar e irse.. que sentido tiene? no seria mas logico ir despues de haber escuchado las propuestas y opiniones de los afectados.... 1QUE MOSQUEO!
2 de julio de 2008 14:13

Anónimo dijo...
cuando se tenian que entregar las firmas que recogio la abogada carmen?Ya que no se va a tener ninguna asamblea hoy ,a ver que nos cuentan mañana ......la lucha continua ANIMO------
2 de julio de 2008 14:19

Anónimo dijo...
¿Y ANPE?¿ÉSTOS QUÉ ES LO QUE DICEN?
2 de julio de 2008 20:08

Anónimo dijo...
No al reparto por paquetes de los centros por los Directores.Dimisión en bloque de todos los directores de la red de orientación. EOEPs, EATs, E.Específicos, por escrito a las DAT.
3 de julio de 2008 16:06

Los Profesores Técnicos de Servicios a la Comunidad podrían dejar de ser profesionales de la Orientación

2008-07-06T20:59:00.002+02:00

Este titular es una conclusión a tenor de las últimas noticias que nos llegan desde los Departamentos de Orientación de Secundaria. Según éstos, los Directores de Institutos están recibiendo llamadas oficiales en las que se confirma la no dotación del segundo orientador para el curso 2008-2009.
A cambio, un Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad se incorporará al Departamento. Si el cupo es “0”, esto significa que los segundos orientadores de institutos se irán “desplazados” a los Centros de Primaria y que los Profesores Técnicos de Servicios a la Comunidad de los EOEPs se “incorporarán” a los Institutos (se desviste un santo para vestir a otro buscando el enfrentamiento entre Directores de Institutos y Directores de Primaria). Muy probablemente los PTSC se ocuparán de impartir en los PCPI los módulos específicos (para cuya puesta en práctica se está acelerando la Consejería al demorar su inicio siguiendo el plazo LOE).

Tres conclusiones:

Todo esto es una AUTENTICA CHAPUZA, en la que para resolver la falta de previsión de una Consejería de Educación inoperante, se está DESMANTELANDO AL COMPLETO la red de orientación.

La Consejería NO NEGOCIA porque NO SABE NEGOCIAR, cuando promete algo tiene que sacar de donde no hay y al tirar de la manta lía una impresionante (ahora se entiende que “busca orientadores de cualquier sitio”).

La Orientación en PRIMARIA ya no obedecerá a ningún principio: ni SECTORIZACION, ni INTERDISCIPLINARIEDAD, ni INDEPENDENCIA, “mandar” a los orientadores de cualquier punto de la red a un Centro de Primaria es NO TENER IDEA del actual sistema de orientación (¿impartiremos Educación para la Ciudadanía en los Centros de Primaria como castigo por no estar junto a ellos?).Cada semana, todo es más HORRIBLE: migraciones, supresiones, desplazamientos y sobre todo….muchos “mandamientos”

Comentarios:

Anónimo dijo...
Cada día estoy más triste... lo de esta comunidad no tiene nombre, es una vergüenza
29 de junio de 2008 11:24

Multis dijo...
Me temo que no es un tema de improvisación, sino una estrategia clara para eliminar de hecho (de derecho no pueden por la lOE) la orientación en los centros "descafeinando" las funciones, quitándole peso y... lo que se les ocurra
29 de junio de 2008 13:46

Anónimo dijo...
Hola compañeros, como bien dice el articulo, esto es horrible, yo añadiria, con perdon, que lo que es, es una MIERDAQue asco de consejera, que asco de comunidad y que asco de todoComo interino que estoy preparando el oral para la semana que viene, y por supuesto llevo plan de eoep, me dan ganas de contar la mierda que estan haciendo y que tienen preparada, pero........habra que hacer el paripe y contar lo importante de las coordinaciones del sector, el trabajo de los compañeros PTSC, etc, etc, cuando sabemos que el año que viene no sera asi y que a los que mandan les importa una mierda.Bueno, perdon por mi negativismo y desilusion, voy a segir preparandome el maravilloso plan.........de algo que se que ya no exite,que lastima!.....DIMISION!!!Y EN EL 2011, POR FAVOR, ESTA GENTE FUERA, aunque habra que ser fuertes y aguantar porque hasta esa fecha van a intentar cargarse todo lo publico, creo que los caps y nosotros solo somos los primeros, cual sera el siguiente capitulo?...........
29 de junio de 2008 18:09

Anónimo dijo...
pues ya te lo digo yo, el siguiente capitulo es: IES, y el siguiente el 2º Orientador del IES y al mismo tiempo en el otro servicio publico SANIDAD estan haciendo exactamente igual: modelo americano ¡o pasta o beneficencia!/ y todo para lo privado-concertado ¡lo que le quito a la publica se lo pongo a la privada y encima cobro,con lo que otros ya pagaron! NOSOTROS¡ES MUY MUY DURO VER ESTO!DEBERIAMOS IR Y MONTAR LAS MANIS JUNTOS Y CON FRECUENCIA: SANIDAD Y EDUCACIONFDO: MECA- GUENTÓ

Escrito para los sindicatos que acudieron a la mesa sectorial del 3 de julio: CCOO-AMPE-UGT-CSIF

2008-07-06T20:41:00.002+02:00

A la atención del Secretario/a General:

Ante la convocatoria de Mesa Sectorial de personal funcionario docente no universitario por parte de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación para el día 3 de julio a las 12 horas, donde se va a tratar el "Proceso de recolocación de los funcionarios docentes en Equipos de Orientación", queremos manifestar lo siguiente:

- Que todos los empleados públicos de los Equipos de Orientación Educativa y Pscopedagógica (Generales, Atención Temprana y Específicos), nos oponemos rotundamente tanto a la desaparición de los Equipos de Orientación Generales como a la forma en que este proceso se está llevando a cabo, solicitando la paralización del mismo.

- Que en estos últimos días hemos recibido el apoyo de 18.675 firmas de las cuales una gran mayoría representa a diferentes sectores de la comunidad educativa incluyendo un alto porcentaje de pronunciamientos de claustros y de equipos directivos de CEIP.

- Que por tanto, el argumento presentado por la Consejería de que esta propuesta responde a la petición de los directores de los centros no tiene consistencia con los datos hasta ahora recogidos.Información ésta que ponemos en su conocimiento para que su sindicato, como respresentante de los empleados públicos, la tenga en cuenta en la citada Mesa Sectorial.

PROFESIONALES DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA: GENERALES, ATENCIÓN TEMPRANA Y ESPECÍFICOS. EQUIPO DE.....

!!! Estamos aquí !!!

2008-07-06T19:56:00.003+02:00

Estamos por la defensa de la Red de Orientación para la calidad de la enseñanza pero no tenemos AMPARO en nuestro propio Equipo por las razones que todos conocéis. Estamos aquí, tenedlo en cuenta y AUXILIARNOS

Queremos haceros llegar :

Que estamos aislados de la información oficial. No sabemos lo que ignoramos en el día a día.
Que no tenemos respuesta de la Administración central a la petición formal de dimisión del Directora de nuestro Equipo. Dirigida al Director de Área Territorial el viernes 20 de Junio de 2008.

POR FAVOR, DECIDNOS ¿COMO PROCEDER ANTE ESTA SITUACIÓN? A QUIEN PUEDA ASESORARNOS, LO NECESITAMOS.

Que en el interior del Equipo, y en el día a día la situación es de gran tensión, con intentos de división entre los componentes del Equipo, y con la AMENAZA de sabotear los acuerdos del colectivo respecto a la entrega de la MEMORIA.
Respecto a la MEMORIA decir, también que antes del inicio del proceso de movilizaciones, este equipo recibió como única consigna de trabajo:
Todo sigue igual, trabajamos el modelo de años anteriores.
No se trata en reunión de Equipo ninguna novedad respecto al diseño de la memoria.
Que LOS LIBROS DE ACTAS, documento publico e instrumento de trabajo, ha sido retirado del acceso directo a cualquier mienmbro del equipo con fecha 3 de julio de 2008.

¿CON QUÉ OBJETIVO ?ESTO ES IMPORTANTE COMPAÑEROS, NO SABEMOS SU REPERCUSIÓN, DADNOS IDEAS.

Que tenemos, por qué no decirlo, “UN ESPECIAL TEMOR “por nuestro futuro profesional, debido a la situación especial en la que se nos ha colocado a este equipo. Sobre todo aquellos componentes que creyendo en el proyecto de este EOEP, lo seguimos defendiendo del mejor modo posible cada día. CON SERIOS E IMPREVISIBLES RIESGOS.

Publicado por Eoep Moratalaz-Villa de vallecas en 14:20

13 comentarios:

Anónimo dijo...
SOLO PUEDO DECIROS: ANIMO COMPAÑEROS!!!!PODEMOSSS!!!
3 de julio de 2008 14:49

David Muñoz dijo...
Todos los ánimos del mundo y la mayor comprensión de lo que estáis pasando desde el Departamento de Orientación del IES Renacimiento (Madrid).
3 de julio de 2008 15:00

Anónimo dijo...
Se me ocurre que se puede dejar constancia a modo de diario-acta de los sucesos os que vayan ocurriendo, a modo de denuncia, sobre todo de los más graves como impedir que circule la información, el oscurantismo, la censura a la libertad de expresión, el derecho a la información... que queden testimonios. Hacer fotos, pedir las instrucciones por escrito... Esto que habeis puesto en el blog ya lo es. El estilo de esta gente es muy oralista. deben pertenecer a los que sólo les enseñaron con "dictados" y así les va, que son incapaces de crear una linea. Cuando tienen que generar Texto esperan que alguien se lo dicte. Eso sí, parecen bien "mandaos". ¿Por quién?3 de julio de 2008 15:09

T. RUIZ MONTELEON dijo...
Actas y reniones, a falta de otra cosa (ya les vale), se regulan por la Ley de Régimen Jurídico de lasAdministraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su Título II. Os mando un link de los mucho que hay:http://www.ujaen.es/serv/servinfo/_private/anexo%20legislativo%20contratacion/Ley%2030_92.pdfConviene echarle un repaso general.También son válidos todos los acuerdos sobre funcionamiento a los que hayais podido llegar en los años anteriores si están reflejados correctamente en las actas.No sé si se puede ir uno al juzgado de guardia en algunos casos (abogados tengamos y nos infomen)¡¡ánimo que podéis exigir el funcionamiento correcto de las convocatorias y actas y denunciar las irregularidades!!VENCE QUIEN RESISTE
3 de julio de 2008 15:38

Anónimo dijo...
A ver si con el oscurantismo reinante, ni siquiera os llega la respuesta a la petición de dimisión por estar bloquedada desde la dirección.
3 de julio de 2008 15:44

Anónimo dijo...
Mucho ánimo compañeros/as!!!Espero que entretodos se nos ocurran más ideas que aportaros y podamos ayudaros en esta dificil situación que vivis.Estamos con vosotros
3 de julio de 2008 16:09

Anónimo dijo...
http://www.madrid.org/cs/Satellite?idConsejeria=1109266187254&idListConsj=1109265444710&c=CM_Actuaciones_FA&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&sm=1109266100977&idOrganismo=1142359974952&language=es&cid=1142329774100

3 de julio de 2008 20:31

Anónimo dijo...
teneis el enemigo en casa...y quizas no sea el ultimo caso,...haced como os dicen, ¡por escrito todo y levantar acta dia a dia!sabemos que es un gran tensión pero queda ya poco ¡para "lo que sea" compas!..y nunca se sabe lo bien que os puede venir en el plazo de unos meses...ir a la asesoria de un sindicato que entienda el tema y esté al tanto.... seguro os dan mejores indicaciones¡fuerza pa aguantar y animo!
3 de julio de 2008 22:06

Anónimo dijo...
Apoyo lo que dicen todos y desde luego consultad a los sindicatos, que esta tarde, en la asamblea que hemos tenido, una compañera ha comentado algo de su equipo y han quedado (sindicato-equipo) en hablarlo al término de la reunión. Que vuestro caso "particular", aunque lo esteis, por desgracia, viviendo...ES DE TODOS, que ¡¡ESTAMOS UNIDOS!!Que todos aportemos lo mejor para ayudarlos!!!ANIMO COMPIS!!!!!
3 de julio de 2008 22:19

Anónimo dijo...
Llamad al inspector por el tema del libro de actas y que el inspector cumpla con su cometido con respecto a quien lo esté ocultando.
4 de julio de 2008 9:31

luna dijo...
compañeros as, estamos con vosotros. Recordad que los de libre designación(dedo)serán los primeros en caer. Ya habeis visto como una vez realizado el trabajo sucio se cortan cabezas sin escrupulos. (Lamela)
4 de julio de 2008 14:06

Anónimo dijo...
A pesar de que la realidad del dia a dia continua resultando muy dura nos ayuda - ademas del convencimiento personal de que hacemos lo correcto-, todo lo que nos sugerís y sobre todo lo que percibimos, a veces, entre líneas.!!!Gracias mil por vuestro apoyo¡¡¡¡
4 de julio de 2008 18:32

Orientadora de IES dijo...
Estoy con vosotros, pero !ojo! con los orientadores de IES. Están empezando a suprimir los segundos orientadores de los centros (el mío es un caso), y lo están haciendo de forma oral, al final de curso, sin una aparente justificación. En mi localidad (Alcalá de Henares) hay varios centro en esta situación. Lo están haciendo de forma, además, muy sibilina. Somos una especie en extinción, y esto al final afectará a la calidad de la educación, por lo tanto estamos todos afectados, compañeros, alumnos, familias. NO HAY DERECHO. Por cierto en mi centro le dicen al director desde la dirección de la DAT, que a cambio de suprimir la plaza de orientadora van a dar un PTSC (será alguno de los que están en el EOEP??, para darle un puesto, ya que "no saben que van a hacer con ellos"?). Insisto !ojo! que están actuando desde varios flancos, como para que no nos demos cuenta. Habrá qeu ir el día 10 a La Puerta del Sol
4 de julio de 2008 22:57

Carta de la Comisión de Atención a la Infancia y Adolescencia con Discapacidad

2008-07-06T19:36:00.002+02:00

La Comisión de Atención a la Infancia y Adolescencia con Discapacidad, asesora del Consejo de Atención a la Infancia y la Adolescencia en la Comunidad de Madrid, ha conocido las declaraciones hechas públicas por esa Consejería en referencia a la desaparición de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Generales para el próximo curso escolar.

Ante el contenido de dichas declaraciones, la Comisión manifiesta su preocupación y ruega que le facilite información al respecto.

Esta Comisión entiende que la referida desaparición supone una renuncia, a un modelo de trabajo interdisciplinar de atención a la discapacidad, contraria a los criterios de la práctica, la investigación y la atención especializada que defiende.

Manifestamos, por tanto, nuestro más profundo desacuerdo, le rogamos que valore las consecuencias de esa decisión y tenga en cuenta estas consideraciones.

Fdo.: Dr. J. Arizcun Pineda
PRESIDENTE,
Comisión de Atención a la Infancia y Adolescencia con Discapacidad.

(Asesora del Consejo de Atención a la Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid)
Presidencia de la Comisión de Atención a la Infancia y la Adolescencia con Discapacidad, asesora del Consejo de Atención a la Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid, calle Esparta , n 12, 28230 , Madrid, e_mail: 916319357@telefonica.net
Excma. Sra. Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid

Fotos primera rueda americana

2008-07-05T13:43:00.027+02:00

Noticia en el Espejo de la Comarca (Aranjuez) 04-07-2008

2008-07-05T13:22:00.001+02:00

Curiosidades (dedicada a alguna "UPE" que no "AUPA"). Con mucho cariño, aún sabiendo que no viene a cuento.

2008-07-04T12:58:00.000+02:00

En algunas Unidades de "Programas" Educativos, en las que el buen funcionamiento es cuesión de evaluación "Espe...culativa" (sin reflexión técnica, se entiende, que permita tomar decisiones racionales) y en las que no ha habido dimisión alguna, se está dando el hecho de que convocan a Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica al completo (o bien a sus directores) para que "ofrezcan sus propuestas" respecto al nuevo modelo de orientación. Con el tiempo (no más de 24 horas que para la linea de trabajo es toda una eternidad, y para los mundos de yupi de "Carmenzita" y sus "asesores" es tan solo un ratito), esta recogida de propuestas se traduce en "decirnos.....¿cuales son los "paquetitos de Centros" que mejor vienen a quién los quiera?".

Un poquito de seriedad compañeros!!!. Especialmente si hablamos de un servicio público que se preocupa de la INTEGRACION. Pretendeis que os demos la opinión acerca de ¿cual es la distribución de Centros más equilibrada a día de hoy?, ¿no era algo así que ibamos a estar cada uno en un sólo centro? ¿que significa equilibrado?...Si quereis colaborar en esta "brillante idea" que dará trabajo a los Centros de Educación "Espe"cial, os lo montais solit@s., asumiendo las responsabilidades que a día de hoy os corresponden por dejaros llevar por miedo o por ignorancia. Nosotros, mayoritariamente os decimos hoy:

"sin saber cuales serán nuestras funciones, nos resulta extremadamente complicado, por no decir imposible, saber que significa una distribución equilibrada. Si sabeis algo, decirlo CLARAMENTE para que podamos pensar".

Anónimo dijo...

Pero si aún NADIE, ni desde los más siniestros despachos de Alcalá 32, ni desde sus "sucursales" en las DAT se ha dignado a, por lo menos, explicarnos qué van a hacer con nosotros (funciones, qué, cómo, dónde, para qué, cuándo....) ni les interesa nuestra opinión. ¿Cómo vamos a ayudarles en este momento a repatir una "tarta" que ni siquiera sabemos cómo está hecha ni para qué? ¿incluirá las "guindas" de los concertados?
Vamos, ¡¡¡un poquito de por favor!!!
Compañer@s, ¡un poco de DIGNIDAD! Creo que nadie debe dar ni un paso hasta al menos saber de qué se trata, hasta hablar en la Asamblea de esta tarde.....
Si hasta ahora no han tenido prisa en comunicarnos nada, que esperen un poquito más. Y eso, ¡que podamos pensar con claridad! y con toda la información por delante.

3 de julio de 2008 9:39

Anónimo dijo...

Todo esto esta empezando a ser vergonzoso.

3 de julio de 2008 10:41

EOEP LA CABRERA dijo...

Nosotros como equipo hemos decidido, por coherencia con el proceso, con la Asamblea y por dignidad personal, que en este momento no vamos a participar en el reparto de centros.
NOS VEMOS EN LA ASAMBLEA DE ESTA TARDE.

3 de julio de 2008 12:16

EOEP Colmenar Viejo dijo...

EOEP Colmenar Viejo
Nosotros como equipo hemos decidido, por coherencia con el proceso, con la Asamblea y por dignidad personal, que en este momento no vamos a participar en el reparto de centros.
NOS VEMOS EN LA ASAMBLEA DE ESTA TARDE.

3 de julio de 2008 12:45

Anónimo dijo...

No sé si saldrá el comentario... ya había hecho dos pero...
En otra dat han recibido el mandato de calificar los centros por nº de unidades y si son preferentes de algo o prioritarios y creo que tienen un lio estupendo. A nosotros no nos han pedido nada (es verdad que tampoco les ibamos ayudar)

3 de julio de 2008 14:58

Anónimo dijo...

asi pensamos..pero un director de equipo,pongo por caso, que no quiera y tema represalias de "arriba"..es bastante incierta su decisión...puede obedecer y "ser premiado"
asi que pudiera ser que nos han metido un gol en casa

mirar como esta el equipo de villa de vallecas -Moratalaz, pidiendo ayuda

firmado:noche-triste

3 de julio de 2008 21:59

Anónimo dijo...

Estoy de acuerdo contigo. Ayudemonos con ideas: en general se suelen comunicar las cosas por escrito; esto se puede solicitar con cortesía y la mejor de las sonrisas y dadas las circunstancias..., apelar a que se trata de demnadas muy importantes y de gran alcance... preguntar por el plazo que se tiene para pensarlo o hablarlo en el equipo, hay momentos en que en la sede estamos muy ocupados porque hay tres o cuatro familias a las que hay que atender, tenemos ahora mismo muchos ciudadanos muy preocupados que no dejan de visitarnos para solicitar informes de sus hijos y no está bien no prestarles la atención que se merecen... Consultemos entre nosotros por teléfono! es importante no encontrarse solo para tomar decisiones imprevistas. Las cosas no son "aqui te pillo, aqui te mato" aunque se quiera presentar así. Reivindiquemos la reflexión y el intercambio de opiniones cuanto más complejas son las situaciones (hasta rima)

4 de julio de 2008 1:10

Nos podrán quitar la voz, pero nunca las palabras (LA ANTENA)

2008-07-03T13:58:00.000+02:00

Aún con esta insensatez con la que nos presionan, esta es la semana grande!!!! Sigamos con nuestras iniciativas y con nuestras acciones que somos un colectivo de profesionales EXPERTOS EN SER AGENTES DE CAMBIO!. Somos como la roja!

EOEP de Colmenar Viejo

Pues lo mismo que ayer.

2008-07-03T00:36:00.001+02:00

Todo transcurre muy deprisa...tan deprisa que además de parecer que alguien se ha vuelto loco, también parece que los tiempos de reacción de algunas personas están siendo excesivamente lentos. ¿Qué temor habrá a perder algo más valioso que un modelo de orientación como el actual? ¿Qué gran temor será éste que lleva a negar la evidencia del desmantelamiento sin prueba técnica alguna?
A aquellos compañeros que sabiendo algo con claridad han opinado con valentía y dignidad, apoyando la oposición a este DESMANTELAMIENTO: ¡gracias!... Al resto, sólo pedirles que se definan, ¿aún no saben nada cuando ya se ha convocado una mesa sectorial? Sería bueno recordar que lo que están haciendo o dejando de hacer, los hace corresponsables de esta destrucción sin fundamento técnico, de todo el trabajo de muchos, muchos años....
Y dirán, "no sabíamos", cuando el curso próximo nos sentemos con ellos a escuchar lo que tenemos que hacer; y siempre podrán esconder su temor diciendo “aquello en realidad no funcionaba”.

Galería fotográfica de las movilizaciones.

2008-07-01T20:53:00.002+02:00

LA TRANSFORMACIÓN EMPIEZA CREANDO OPINIÓN

Más fotos manifestación

2008-07-01T20:50:00.001+02:00

EOEP LA CABRERA

FOTOS DE LA RUEDA DEL 30 DE JUNIO

2008-07-01T14:18:00.002+02:00

Seguimos peleando ¡y lo que nos queda!

Nota informativa del Colegio Oficial de Psicólogos

2008-07-01T13:18:00.000+02:00

Nota informativa de la Junta de Gobierno sobre los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (E.O.E.P) de la Comunidad de Madrid

Comunicado de la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid sobre el anuncio de la Consejera de Educación acerca de la desaparición de los equipos de orientación para el próximo curso escolar (2008-2009)
El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ha tenido noticia, a través de los colegiados del Área de Psicología Educativa, de que la Consejera de Educación ha anunciado, en un acto público, la desaparición de los Equipos de Orientación para el próximo curso escolar, lo que supondría un cambio sustantivo en la concepción y la estructura del Sistema de Orientación en la Comunidad de Madrid.
Ante esta situación, la Junta de Gobierno ha solicitado, de forma inmediata, entrevistas con la Consejera de Educación y con representantes de los grupos parlamentarios en la Asamblea de Madrid para recabar información sobre los posibles cambios que se vayan a producir, así como para manifestar su preocupación por la situación profesional de los psicólogos que trabajan en estos servicios.
Hasta la fecha se han concertado y mantenido las entrevistas con los representantes de los grupos parlamentarios de Izquierda Unida y Socialista. En ellas nos han comunicado su disposición a plantear distintas Iniciativas Parlamentarias, que deberán adoptarse en el mes de septiembre, debido al calendario parlamentario. El Colegio, por su parte, ha ofrecido su colaboración para las posibles actuaciones que se realicen.
Madrid, a 23 de junio de 2008
Junta de Gobierno
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

Apoyo desde el Colegio Centro Cultural Palomeras

2008-06-30T14:00:00.004+02:00

COLEGIO CONCERTADO
CENTRO CULTURAL PALOMERAS
C/ Luis Marin, s/n
Télf . 91 7863865 28038 MADRID

Ante la situación creada por las informaciones recibidas sobre la desaparición de los Equipos de Orientación (E.O.E.P), el Centro Cultural Palomeras quiere exponer lo siguiente:

- Desde que se establecen los Programas de Integración en nuestro Centro, en el año 1985, hemos trabajado muy coordinados con el Equipo de Orientación y los distintos Orientadores asignados a nuestro Centro, siendo muy positivo para el funcionamiento de los Programas, el trabajo de estos profesionales.

- Se ha podido desarrollar un trabajo social con familias a través de los Trabajadores/as sociales y PTSCs del EOEP. Que han trabajado en coordinación con el Centro. Consideramos muy necesaria su labor si queremos llevar a cabo una educación en todos los ámbitos donde se desarrolla la vida del niño/a.

- El Centro atiende a toda la diversidad del alumnado de la zona. De esta forma tenemos alumnos/as del Programa de Compensatoria, del Programa de Integración y somos Centro de Atención Preferente para alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD). Para el próximo curso tendremos alumnado de estas características en todas la etapas educativas (Infantil, Primaria y Secundaria). La desaparición de los Equipos de Orientación pone en dificultades el desarrollo de estos Programas tal y como los entendemos.

El Equipo Educativo del Centro quiere mostrar su preocupación a la hora de desarrollar un buen trabajo con las familias y el alumnado de nuestro Centro, sin contar con la labor de un Orientador/a y un Trabajador/a Social o PTSC, en un colegio con nuestras características.

Claustro de profesores y profesoras

RECOGIDA DE FIRMAS

2008-06-27T12:21:00.005+02:00

Hoy, a las 11 de mañana hemos entregado unas 20.000 firmas para apoyar el mantenimiento y ampliación de los equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Generales de la Comunidad de Madrid.
¡FELICIDADES A TODOS POR NUESTRO ESFUERZO Y GRACIAS A TODOS LOS QUE APOYAN LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA!

Anónimo dijo...

Estupendo, tenemos que seguir así.
Se habló de llevar un segunda tanda verdad? Es con la misma hoja? q pone junio? o esa no vale? Lo digo porque yo sigo recogiendo firmas en esas hojas.

28 de junio de 2008 13:17

Anónimo dijo...

también pregunto lo mismo, si va a haber otra posibilidad de recorger firmas. LD

28 de junio de 2008 20:37

Anónimo dijo...

Si, se podrán recoger firmas hasta el 14 de julio.

29 de junio de 2008 0:02

Anónimo dijo...

Y son las mismas que las de ahora verdad (que pone abajo, la dirección del blog y junio del 2008) no?
Ánimo tenemos que seguir asi.

29 de junio de 2008 11:23

EOEP LA CABRERA dijo...

Lo de si la hoja es la misma porque pone junio no se ha hablado nada, pero ya creo que así vale, el docuemtno por lo menos es el mismo.
La fecha de segundo plazo de entrega es el día 15 cuando vayamos a entregar las memorias, así que el 14 tiene que estar todas recogidas.
Chao
Marina

29 de junio de 2008 12:47

Que el futuro no me sea indiferente...

2008-06-27T10:52:00.001+02:00

Nací en el año 1975. Siempre me he sentido afortunada de no haber vivido bajo la represión de la Dictadura y de haber podido disfrutar del valor del diálogo y la justicia que me han inculcado en mi familia, mi colegio, mi trabajo…
Hoy, 33 años después, me ha tocado sentir el sometimiento, el autoritarismo, el “porque sí, porque yo lo mando y punto” que sobre mi labor profesional ejerce el Gobierno de mi Comunidad, la Comunidad de Madrid.
Hoy desaparecen los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica y con ellos, el Modelo de Orientación que durante más de 20 años han venido desarrollando los profesionales de la misma. Así, de la noche a la mañana, sin más explicaciones, sin aportar un modelo alternativo, unilateralmente y sin contar con la opinión ni los criterios técnicos y pedagógicos de los expertos, los implicados, los que día a día estamos “al pie de cañón”.
Hoy pienso en los Principios Educativos en los que he basado mi labor profesional hasta ahora,asimilados durante años de estudio y formación en Psicología, la especialización en Educación,el esfuerzo invertido en cuatro duros procesos de Oposición; y me planteo mi futuro laboral y me pregunto “¿para qué? ¿en qué me baso yo ahora, si al final todo depende de cuestiones políticas y económicas?” Por eso, hoy han roto en parte mi vocación, mis ilusiones, mi motivación y mi creencia en el “trabajo bien hecho”.
Hoy me preocupa el futuro de la Escuela Pública, la atención educativa de los más desfavorecidos; “sólo le pido a Dios” que mis hijos nazcan sanos y que no tengan dificultades en el colegio o, en el peor de los casos que pueda costearme un tratamiento educativo externo, que compense las carencias de este Sistema Educativo al que nos dirigen.
Hoy me inunda un profundo sentimiento de desEsperanza (¡qué ironía!) y necesito compartirlo con todos aquellos con los que he trabajado a lo largo de estos años: niños y niñas, padres y madres, maestr@s, profesor@s, compañeros (grandes profesionales de la orientación) para pediros que os unáis a esta lucha, a la lucha de todos, por el futuro de la Educación, de la Sanidad, contra los que vulneran nuestros derechos como profesionales y como personas, para que mañana podamos recuperar la ilusión perdida y la ganas de seguir trabajando dignamente por y para esto en lo que creemos.
Natalia Cardona Vázquez (Orientadora del E.O.E.P. de Getafe)

Parkcircular dijo...

Nací 20 años antes que tú y aún viví tiempos de represión. Con ilusión inicié mi andadura profesional en uno de los 3 primeros Equipos Multiprofesionales de Madrid. Y digo MULTIPROFESIONALES, en los que varios profesionales con diferentes perfiles y roles, consensuaben mediante la Síntesis Multiprofesional las necesidades (aún no llamadas así) y los apoyos que un niño precisaba.
Llegada la especialidad de psicología/pedagogía, y nuestra funcionarizacións, el Equipo Multi pasó a ser EOEP, sentimos que algo se perdía, pero mantuvimos la batalla en defensa de nuestros perfiles y de la importancia de la interdisciplinariedad.
Desde hace unos días, y a pesar del sentimiento de rabia, me anima ver la unión entre los compañeros luchando por una labor profesional guiada por la honradez y la defensa de los derechos de familias y niños de TODAS LAS CLASES SOCIALES sin excepción.
Todas las medidas que la Comunidad de Madrid, y su soberana Esperanza Aguirre, están adoptando sabemos que tienen como finalidad privar de medios a unos para dárselos a otros, de lo público a lo privado.
ÁNIMO

19 de junio de 2008 17:46

Maruja Torres EOEP Leganes dijo...

Estoy contigo. Es un momento de tristeza y furia pero...ya sabes que "los hay que luchan toda la vida; esos son los imprescindibles". Animo y adelante. Al menos este "duelo" por ser compartido es menos doloroso.
Donde sea y como sea podemos seguir ayudando a niños, profes y padres. Un saludo.Maruja Torres EOEP Leganés

20 de junio de 2008 9:18

Carlos dijo...

Estoy totalmente de acuerso con parkcircular. Trabajo en Asturias y llevamos viviendo durante años y particularmente esos dos últimos esa idéntica situación y sensación que estáis viviendo en Madrid. Lo que importa es "la voluntad política" y, en definitiva, ideas personales de quien tiene la responsabilidad de gobierno en la Administración Educativa correspondiente para "publicitar" un modelo falso que pretende difundir y convencer en los Colegios y ámbitos educativos que supone una mejora de la calidad de enseñanza, es decir la incorporación de Orientadores asignados a Centros a tiempo total, lo que supone el desmantelamiento o desparición "real o funcional" de los Equipos de Orientación, sin aludir para nada, ni siginficar para nada ni un aumento del personal ni de medios que sería necesario. Simplemente pretender "quitar los equipos" sin tener en consideración ninguna opinión profesional de las ventajas que supone el tipo de asesoramiento externo y las desventajas que supondría el interno. Como si el asesoramiento "dentro del Colegio permanentemente" no tuviera absolutamente ningún incoveniente. Desde mi punto de vista lo que habría que hacer para incrementar la calidad de enseñanza a partir de profesionales Técnicos especializados, es aumentar las plantillas y especialización de los Equipos potenciando especialmente las áreas dentro del ámbito educativo que más demandas de futuro pueden suponer, como es el asesoramiento familiar "auténtico, psicológico y pedagógico especializado" a todos los niveles , el afrontamiento de inclusión, estrategias de intervención y, en definitiva, tratamiento de la inmigración en cuanto interculturalidad, enriquecimiento de la propia cultura desde el respecto y el mutuo conocimiento, etc.
Yo pienso que el perfil del Orientador o especilista en Psicología y Pedagogía tiene que ser eso especilizado, concreto, matizado y parcelado por qué no. Es decir trabajar en Equipo Multidisciplinar con aportaciones y enriquecimiento interpersonal tanto del propio trabajo como de la propia especialización.
Un saludo

25 de junio de 2008 19:53

EL DILEMA DE LA REDUCCION DE LA RED DE ORIENTACION y EL AUMENTO DE LA ATENCION A LOS CENTROS.

2008-06-24T22:53:00.001+02:00

Cuando alguien me pregunta ¿por que no te parece bien que el mismo profesional esté más días en el mismo Colegio? . Yo le digo:

1. Si mantenemos (o reducimos) el mismo número de profesionales,
2. Y si aumentamos los días de atención de un profesional al mismo Colegio,
3. Necesariamente reducimos el tiempo de trabajo en red (la suma de todos)
4. Reducir el tiempo de trabajo en red es hacer desaparecer a otros agentes implicados en la
educación de un niño, (la resta de algunos)
5. Lo que significa ofrecer una atención de menor calidad y eficacia.

¡QUE LUMBRERAS LA DELIBES!

2008-06-24T12:54:00.001+02:00

estrella polar dijo...: ¡QUE LUMBRERAS LA DELIBES!
¡QUE PENSAMIENTO PRECLARO!
ES EL FARO DE OCCIDENTE
QUE ILUMINA HASTA EL OCASO
AHORA YA VOY ENTENDIENDO
QUE NOS QUIERA ELIMINAR
SOMOS ROJOS-BOLCHEVIQUES
MASONES DE POCO FIAR

¡OH INMARCESIBLES IDEAS!
ILUMINAD MI CAMINO
PENSAMIENTO NEOCOM
MATADNOS COMO A COCHINOS

ME ARRODILLO ANTE TUS LUCES
COMO POBRE ORIENTADOR
SOY PECADOR REINCIDENTE
POR QUERER EDUCACIÓN
QUE LIBERE A TODO EL MUNDO
QUE ROMPA DESIGUALDADES
QUE A TODOS NOS DE PALABRA
RAZONES, HABILIDADES
PARA HACER FRENTE A LA VIDA
DE ESCLAVO QUE ME PROPONES
RENDIDO ANTE TU "SAPIENCIA"
DE CICUTA Y ECUACIONES

TIENDE TU ESTRECHA MIRADA
SOBRE ESTE COLECTIVO
¡OH DELIBES DE MI ALMA!
YO YA ESTOY ARREPENTIDO
DE HABER TENIDO LA IDEA
DE QUE ERAS UN SER HUMANO
¡TU ERES UNA VISIONARIA
ERES UN HÉROE TROYANO!

LANZA TUS RAYOS QUERIDA
PERO EN OTRA DIRECCIÓN
PUES ROJOS TAL COMO SOMOS
VAN A DARTE CHICHARRÓN
ESTOS POBRE "EQUIPANTES"
ARMADOS DE LA ALEGRIA
TUS "LUCES" Y TUS "IDEAS"
"NOS LA SOPLAN" TODO EL DIA

Y Carmencita seguía sin saberse la lección

2008-06-24T12:46:00.000+02:00

Por eso, después de un tiempo ya al frente de la Dirección General de Centros de Educación Infantil y Primaria, seguía afirmando ante los medios de comunicación (entrevista en España Directo del día 19 de junio y que puede escucharse en el blog amigo Recuperar Madrid http://recuperarmadrid.blogspot.com/) que el desmantelamiento de los Equipos Generales obedecía a la necesidad de estar más cerca de los niños, y a la necesidad de dar respuesta a una demanda histórica de mayor presencia en los colegios.

Carmencita no se sabía la lección porque había olvidado (probablemente desde que era más pequeña aún) que para aprender es necesario escuchar. Por eso Carmencita, suspendió matemáticas (los cálculos los hace con número de profesionales, y si en un lugar dice que no se contratará con mas, al tiempo que en otro dice que habrá 50 menos a repartir en 5 Equipos superterritoriales no sale el cálculo de garantizar más presencia en los Centros: donde no hay no se puede sacar).
Por eso, suspendió también Conocimiento del Medio o “cultura madrileña educativa actual”, porque no sabe aún cuales son las funciones de la actual red de orientación (red cuyo funcionamiento no ha evaluado porque se dice que no lo necesita). ¿No es increíble que alguien con tanto poder de decisión suspenda una prueba de Conocimentos Indispensables relativos a su propia organización?

Por ello, Carmencita necesita “orientación”. En primer lugar decirla que la “demanda histórica” a la que se refiere ha sido conjunta por parte de Directores de Colegios y Equipos Generales, y que aunque no quiera escuchar sigue siendo conjunta (algunos Directores están ya cansados del uso que se hace de sus demandas como excusa para reducir la cantidad y la calidad de un Servicio, voces que sería deseable fueran más claras y altas). Y unidos estamos en su objetivo, porque para estar cerca de los niños primero hay que estar cerca de Colegios y familias. En segundo lugar plantearla una pregunta para que sea capaz de responderla en septiembre ¿Qué significa para ella que un orientador y/o un trabajador social/PTSC estén cerca de los niños?

Sólo esbozar algunas pistas para que esté más cerca del 5 “pelao” (que por supuesto no le vamos a regalar como a lo mejor tiene costumbre). Los Equipos de Orientación siempre han estado dentro de los Colegios y cerca de los niños. Es por ello, por lo que nos hemos convertido en un recurso de calidad muy demandado ante situaciones complejas.
Pero no por estar más tiempo en un Colegio, necesariamente vamos a estar más cerca de los niños. Estar cerca de los niños y de sus familias, no solo significa estar físicamente junto a ellos, sino también significa representarles ante otras instituciones en todo lo relacionado con sus necesidades y demandas.
Y eso se realiza, desde el actual modelo de orientación, cada vez que participamos en diferentes comisiones (de escolarización, de absentismo, de atención a la infancia) y nos coordinamos de forma sistemática con otras instituciones incluida la propia Consejería de Educación (atención primaria y salud mental, servicios sociales…). Esto ha requerido tiempo y este tiempo se ha reconocido en lo que la organización históricamente anterior a Carmencita llamó “Sector”.

Fueron estos días de Sector, días en los que los Equipos Generales solicitaban respuestas a necesidades en actos de comunicación (y de escucha en espacios como los anteriores). En septiembre (fecha que esperamos vaya a ser la fecha de su aprobado raspado a mejorar durante el siguiente curso) de seguir con su desconocimiento, Carmencita habrá terminado con el espacio de comunicación que favorece decir cuales son las necesidades y cuales las posibles respuestas de calidad a las existentes. Y ya sabemos cual es el riesgo de tapar lo que es evidente….

Anónimo dijo...

Lo habeis bordado!!!!!!!!!!!!

22 de junio de 2008 21:05

Ángeles dijo...

Muy bien, compas...Sinceramente, creo que Carmencita no aprueba ni en septiembre como no se ponga las pilas y se aplique. Pero...rectificar es de sabios. Esperamos que lo haga, está a tiempo.

23 de junio de 2008 14:17

Anónimo dijo...

Mirad en google el autor y libro citado y veréis el tipo de pensamiento pedagógico que manifiesta Alicia Delibes (¡IMPRESIONANTE!)

23 de junio de 2008 23:47

"LA TRAICIÓN DE LOS PROFES" ARTÍCULO DE ALICIA DELIBES EN LA LIBERTAD DIGITAL

2008-06-24T11:41:00.001+02:00

Palabras textuales de dicho artículos de Nuestra Exma. Sra. Delibes.

"Abandonar el progresismo, descubrir sus falacias, engaños y mentiras, exige mucho esfuerzo; exige que uno vuelva sobre los propios pasos en la búsqueda desesperada del punto del camino en que se abandonó la buena dirección. En esas andaba yo cuando, en 1996, los socialistas de Felipe González fueron derrotados en las urnas y en España comenzó a gobernar la derecha de José María Aznar. Fue entonces, también, cuando empezaba a generalizarse la implantación de la ley de educación elaborada por los gobiernos socialistas, la LOGSE.

Un buen día, un amigo con el que charlaba del desastre educativo que se avecinaba me recomendó que leyera El conocimiento inútil, de Jean-François Revel, y, en particular, que me fijara en uno de sus capítulos, "La traición de los profes", en el que el pensador francés expresaba sus ideas sobre lo que estaba ocurriendo con la enseñanza en su país.

Así fue como descubrí a Revel. Debo decir que me quedé un tanto aturdida por la claridad y firmeza con que denunciaba la responsabilidad que habían tenido los maestros y profesores de izquierdas en el destrozo de la escuela pública francesa. Más que leer, estudié esas páginas de Revel, que, fotocopiadas y subrayadas, he guardado desde entonces y he utilizado en charlas y artículos sobre asuntos relacionados con la educación.

Para Revel, no cabía duda alguna de que la decadencia de la enseñanza pública francesa era "consecuencia de una opción deliberada, según la cual la escuela no debe tener por función transmitir conocimientos", y de que su origen está en aquel movimiento del 68 que nació en Estados Unidos con un carácter fundamentalmente antiautoritario y de revolución de las costumbres y que, al trasladarse a Europa, se vio rodeado de todos los tópicos de la izquierda más totalitaria.

Para el pensador francés, la pedagogía que desde entonces dominó en Europa se inspiró en dos principios fundamentales: uno de ellos, un feroz antiliberalismo que llevó al profesorado a combatir abierta y decididamente la sociedad capitalista; el otro, que "la simple transmisión del conocimiento era reaccionaria".

Según Revel, después de la Segunda Guerra Mundial la enseñanza francesa sufrió una extraña estalinización. La mayoría de los libros de texto de geografía e historia de los años 50 eran bolcheviques. Pero a partir de los 60, en un momento determinado, "el profesorado, no contento con estar inconscientemente sometido a la ideología marxista, decide utilizar su situación privilegiada ante la juventud para combatir la civilización liberal".

A partir de entonces, escribió Revel, "la misión de los maestros ya no será enseñar sino acabar con el capitalismo e impedir el paso del imperialismo". En esta nueva tarea no se librarán de participar ni siquiera los libros de lenguas extranjeras. Las escuelas se convertirán en centros de convivencia donde la "apertura al prójimo y al mundo" tomará mayor importancia que el cultivo del saber. Se eliminará completamente el criterio, considerado reaccionario, de la competencia: "El alumno no deberá aprender nada y el profesor podrá ignorar aquello que enseña".

Esto que decía Revel de las escuelas francesas es perfectamente aplicable a la situación española. La izquierda domina en la enseñanza pública, y ¡ay de aquel que, desde ideas conservadoras o liberales, se atreva a enmendar el trabajo llevado a cabo por sus pedagogos, sindicatos, asociaciones y políticos! Cuando lo intentó hacer el Partido Popular, primero con la ministra liberal Esperanza Aguirre y más tarde con la Ley de Calidad de la Educación de Pilar del Castillo, todas las fuerzas del trasnochado progresismo se pusieron en guardia, y no vacilaron en utilizar todo tipo de falacias y subterfugios para impedir que les fuera arrebatado lo que consideran suyo: el control absoluto de la escuela pública.

Ahora que las nefastas consecuencias de esa pedagogía progre y de aquella LOGSE igualitaria están saliendo a la luz, y que muchas voces denuncian la decadencia que viene sufriendo la enseñanza pública en España, la izquierda, que no está dispuesta a aceptar su responsabilidad, culpa a los políticos de derechas de favorecer la enseñanza privada y de no haber dado los suficientes recursos económicos a la escuela pública. He leído artículos de sesudos intelectuales progres en los que se responsabiliza del destrozo educativo al "capitalismo neoliberal", que intencionadamente, dicen, ha querido construir una generación de consumidores manejables y desinformados.

En fin, como bien sabía y denunciaba Jean-François Revel, el poder de la propaganda es demasiado poderoso, y contra él no vale argumentar con la verdad y el razonamiento. Así que cada vez que ante mí se plantea la discusión de quién es el culpable de lo mal que está la enseñanza en España, saco esas páginas manoseadas y subrayadas de "La traición de los profes", del fallecido pensador francés, y aconsejo su lectura a mis interlocutores."

18 comentarios:

Parkcircular dijo...: No se merece ni comentarios, pero los "robots", maquinas llenas de información aunque sin capacidad de decisión, se construyen en los laboratorios, la escuela ayuda a desarrollar personas que procesan la información, toman decisiones, manifiestan empatia con los demás,...etc
Como decía Fernando fernán Gómez ¡A LA MIERDA!; 20 de junio de 2008 13:16
Anónimo dijo...: A esta viceconsejera de educación, prof. de matemáticas de instituto durante años, parece que no le salen las cuentas y lógicamente con ella no va la cosa; entiendo que su artículo provoque aplausos en libertad digital (libertad a dedo), ese ejemplo de información imparcial que dirige F.J. los santos. No está hecha la miel para la boca del asno. Apoyo el comentario nº1: ¡A LA MIERDA!.
Fdo. Carlos de Móstoles; 20 de junio de 2008 18:20
Cascayu dijo...: Aclaro que la miembra no es Excelentísima es Ilustrísima POR SER Vice y no Consejera. No le pongan más de lo que se merece. Tanto de una forma u otra...¡A LA MIERDA!; 20 de junio de 2008 18:43
estrella polar dijo...: ¡QUE LUMBRERAS LA DELIBES!
¡QUE PENSAMIENTO PRECLARO!
ES EL FARO DE OCCIDENTE
QUE ILUMINA HASTA EL OCASO
AHORA YA VOY ENTENDIENDO
QUE NOS QUIERA ELIMINAR
SOMOS ROJOS-BOLCHEVIQUES
MASONES DE POCO FIAR

¡OH INMARCESIBLES IDEAS!
ILUMINAD MI CAMINO
PENSAMIENTO NEOCOM
MATADNOS COMO A COCHINOS

ME ARRODILLO ANTE TUS LUCES
COMO POBRE ORIENTADOR
SOY PECADOR REINCIDENTE
POR QUERER EDUCACIÓN
QUE LIBERE A TODO EL MUNDO
QUE ROMPA DESIGUALDADES
QUE A TODOS NOS DE PALABRA
RAZONES, HABILIDADES
PARA HACER FRENTE A LA VIDA
DE ESCLAVO QUE ME PROPONES
RENDIDO ANTE TU "SAPIENCIA"
DE CICUTA Y ECUACIONES

TIENDE TU ESTRECHA MIRADA
SOBRE ESTE COLECTIVO
¡OH DELIBES DE MI ALMA!
YO YA ESTOY ARREPENTIDO
DE HABER TENIDO LA IDEA
DE QUE ERAS UN SER HUMANO
¡TU ERES UNA VISIONARIA
ERES UN HÉROE TROYANO!

LANZA TUS RAYOS QUERIDA
PERO EN OTRA DIRECCIÓN
PUES ROJOS TAL COMO SOMOS
VAN A DARTE CHICHARRÓN
ESTOS POBRE "EQUIPANTES"
ARMADOS DE LA ALEGRIA
TUS "LUCES" Y TUS "IDEAS"
"NOS LA SOPLAN" TODO EL DIA; 20 de junio de 2008 19:55
Anónimo dijo...: EFECTIVAMENTE NO ME MERECE COMENTARIOS...SU ELECCION DEL CONTENIDO Y REFERENCIAS HABLA POR SI SOLA, LA ESCUELA ES UNA ESCUELA DE LA VIDA Y PARA LA VIDA NO PARA TRANSMITIR IDEARIOS
PARA ESO YA TIENEN "ESTOS" A LA PRIVADA; 20 de junio de 2008 22:17
Anónimo dijo...: Alicia Delibes "dixit": el sistema español considera que sólo existe igualdad si todos reciben la misma educación y, por ello, no se separa a los alumnos por niveles, dentro del mismo curso escolar. “Está mal visto que se hagan distinciones entre estudiantes, pero es imposible enseñar a alumnos con diferentes conocimientos”. En su opinión, otra grave deficiencia es que en la actualidad se imponga a los profesores el modelo pedagógico que han de emplear en el aula.
(publicado en libertad digital)

JE..JE..JE VEIS COMO NO NECESITAN ORIENTADORES NI ORIENTACIONES,...¿EH? pa que nos quieren alli permanentemente; 20 de junio de 2008 22:52
Rafael dijo...: Si es que les dejan un libro, se lo leen con mucho esfuerzo (porque eso de la lectura crítica no les llega no sea que cuestionen que Dios existe, o Don Francisco), se lo creen a pié juntillas...y luego hacen lo que el libro dice. Vaya, vaya....Pues la Alicia se podía haber leído algo mas original, como lo que le escribió su tío Lewis Carrol.; 20 de junio de 2008 22:56
VM dijo...: Por favor: quitad esta basura de la primera página. Por un momento he pensado que os habían hackeado el Blog los de la CAM. Puede citarse a ese bicho de Delibes y a su amigo Losantos. Pueden leerse muchas cosas de la extrema derecha nacional, incluso podéis hacer un enlace al que podría llamar "Extrema derecha" y que pinche quien quiera, pero sacadlo de la portada y poned la coplilla de EStrella Polar en su lugar; 21 de junio de 2008 18:08
estrella polar dijo...: cada vez que releo las "lindezas" de esta iluminada taliban del liberalismo no se si ponerme a reir o a llorar...Lo que parece claro es que esta mujer debe cambiar de "camello". Se "mete" cosas que la están trastornando. Precisa una cura de desintoxicación. Quizá le vendría bien unos libros sobre comunidades de aprendizaje, Paulo Freire, Habermas y otros. ¿que os parece?; 21 de junio de 2008 21:21
T. Ruíz Monteleón dijo...: ES interesante leer el texto de la parte baja de la página Escuela Pública de la Dat-Oeste, sobre la experiencia en Suecia la panda de Delibes (eso sí que es una camada...). Ahí va la dirección:

http://sauce.pntic.mec.es/~mmendez/index.htm; 21 de junio de 2008 23:53
T. Ruíz Monteleón dijo...: ES interesante leer el texto de la parte baja de la página Escuela Pública de la Dat-Oeste, sobre la experiencia en Suecia y la panda de Delibes (eso sí que es una camada...)

Ahí va la dirección:

http://sauce.pntic.mec.es/~mmendez/index.htm

Por cierto, La Viceconsejera es Diputada de la Asamblea de Madrid en ésta la octava legislatura, del Grupo Popular y sin iniciativa parlamentaria alguna, al menos en esta legislatura. "Dejáme sola con lo reglamentos..." Confrontar:

http://www.asambleamadrid.es/AsambleaDeMadrid/es/QueEsLaAsamblea/ComposicionAsamblea/Cvs/alicia%20delibes%20liniers.Htm; 21 de junio de 2008 23:58
Anónimo dijo...: A la sra. Delibes:
comenta en sus artículos que votó al PP para que volviera la cordura a la educación.
Desde que gobierna Esperanza Aguirre la cordura vuelve dando conciertos a colegios del Opus Dei y Legionarios de Cristo. Si la gente supiera lo que aquí se enseña.......; 22 de junio de 2008 1:41
Anónimo dijo...: J. F. Revel era alcohólico; 22 de junio de 2008 1:47
Anónimo dijo...: Desde luego hay algo peor que un tonto: un tonto leído (en este caso tonta); 22 de junio de 2008 14:32
Anónimo dijo...: Es increíble como en el siglo XXI y todavia haya gente con esa clase de pensamiento...
La educación en la comunidad va en picado, y viendo los pensamiento que tienen los de arriba, iremos a peor.; 22 de junio de 2008 17:14
VM dijo...: Al último anónimo:

Anímate. Los de arriba no duran siempre. Estos fascistas tienen que salir. No te lamentes, lucha!.; 22 de junio de 2008 19:27
VM dijo...: Revel, Henry Levy, Gluksmann, ahora Kouchner, Pio Moa, Fedeguico, César Vidal...
Nuevos filósofos, nuevos periodistas, ideólogos de la derecha. Todos la misma mierda.; 22 de junio de 2008 19:46
Anónimo dijo...: Abrid en google el autor francés y su libro y veréis la ideología educativa de Dª Alicia Delibes (¡IMPRESIONANTE!).; 23 de junio de 2008 23:50

El Rap de la Esperanza

2008-06-24T10:58:00.002+02:00

estrella polar nos dejó esto el otro día...: RAP DE LA ESPERANZA
Estribillo:
la esperanza privatiza
pues vender la erotiza

vende hospitales y vende escuelas
vende terrenos, vende a su abuela
mas la avaricia es un pecado
¿se lo has dicho ya al Primado?
ya se que Rouco siempre perdona
porque le ofreces en mercadona
colegios nuevos para estrenar
y orientadores para importar

estribillo

pronto la pública será ya suya
con coles, niños, profes, sin bulla
y directores jefes de empresa
competitivos como de Endesa

estribillo

si lo que quieres es disfrutar
pagate un chulo, no vendas mas
y si precisas orientación
ven luego a vernos en el chiscón
reudos te hacemos un gran dictamen
ACIS ajustes y materiales
para que puedas llegar a ser
un ser humano digno de ver
es lo que tiene nuestra enseñanza
pública y todo siempre se avanza

se canta como en El Hormiguero y tengo mas canciones.

CANCIÓN: HABÍA UNA VEZ UN EQUIPO

2008-06-24T10:52:00.001+02:00

(Con la música de Había una vez un circo)

Había una vez
un equipo que llamaba mucho la atención,
tenía orientador, trabajador social,
pruebas, libros y hasta ordenador.

Fuera la red,
nos quieren vender,
Espe, Delibes, Llorca.

Ni formación,
ni orientación,
este PP engaña.

EAT LA CABRERA

Una ley que fundamente y ordene con autoridad la educación obligatoria.

2008-06-23T20:20:00.005+02:00

UNA LEY QUE FUNDAMENTE Y ORDENE CON AUTORIDAD LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA

Es interesante y provocador el artículo de nuestro colega, el profesor Ricardo Moreno Castillo, en el diario El País del pasado 26 de noviembre de 2006, por el que se pretende contestar a la pregunta ¿Cómo recuperar la autoridad en las aulas..?, bajo el título: “Una nueva Ley que no tolere ni ejerza la violencia”.

Si se nos permite, quisiera con todo el afecto pedagógico, contestar a las inquietudes del profesor, punto por punto, para al menos provocar también más debate, desde la libertad con la que nos saludamos en nuestra sociedad.

Quisiera recordar al compañero que las causas de los problemas humanos se inscriben en cada uno de nosotros, que somos los que creamos los sistemas, mas naturalmente es algo más fácil afirmar que se ubican en ellos en vez de en nosotros mismos. Si ello fuera así: cambiemos el sistema y ya no habrá violencia. La Historia parece demostrar lo contrario.

Los intereses de los educandos son diferenciados y la época adolescente, está llena de ilusiones, sensaciones y altas novedades mentales y físicas para esos niños y niñas que van dejando de serlo pero todavía no son adultos.

El problema es que viven un momento muy difícil, como todos podemos recordar en nuestra biografía, pero de ello parece que ya nada queramos interesarnos.

La violencia entonces que se ejerce en los grupos viene a ocasionarla la falta de atención a esa inmensa diversidad que tiene un grupo de adolescentes. Por tanto es la administración y posterior ejecución de la tarea la que debe ser autoridad, liderada por el Equipo de Profesores que están con ellos.

Para no frustrar las expectativas, todos los alumnos y alumnas deben conseguir la excelencia dentro de las ofertas que se ofrecen a sus posibilidades como seres individuales integrándose en un grupo-clase es decir en una sociedad natural que respeta e integra en su seno las diferencias. Y en ello se encuentran desde las mentes superdotadas hasta las que tienen condicionamientos por su evolución en las diferentes capacidades, social, cognitiva, comunicativa, afectiva y motriz.

En la referencia a la frustración por la falta de exigencias es porque en realidad no hay definición de objetivos ni valoración preventiva e institucional del desarrollo de todas las capacidades, en todas y cada una de las Etapas Educativas, que desde luego como un árbol, en el ser humano se asientan desde la edad infantil, donde ya se amueblan las futuras mujeres y hombres adultos y a quienes necesariamente acompañarán hasta su muerte.

Es por tanto la comunicación provocada por el Equipo Docente y en las aulas en toda la evolución hasta la “mayoría de edad”, la que al servicio de la tarea, impedirá eficazmente el paso a la violencia, que cuando se produce viene a ser la punta del “iceberg”, que protesta como malestar, ante la no atención de las demandas propias de cada Etapa Educativa.

La maduración del educando se consolida en el bucle adolescente, época de repaso de todo lo vivido anteriormente cuando era niño/a, y por tanto crisis natural para transitar hacia el adulto-joven. Y es en esta época crucial, de auténtico duelo, cuando la palabra otorgada por los adultos se constituye en la clave para el crecimiento. Entonces las dificultades para aprender son muy elevadas, especialmente cuando no se ha acordado por el equipo de profesores el tratamiento de la diversidad de cada grupo de forma específica.

Pero entonces, ¿quién manda en clase? No hay duda que el equipo del profesorado que trabaja con ella, pero con la autoridad coordinadora otorgada al tutor o tutora del grupo que representa a tal equipo de forma corresponsable.

Las sanciones que se necesitan administrar, deben por tanto referirse a la normalización de las conductas con las tareas, de tal forma que conducta y saber queden perfectamente en relación, es decir se sabe porque se quiere y se conduce en esa dirección; claro está, ello se produce si se puede y se quiere lo que hay que hacer, surgiendo entonces el interés y el respeto tanto desde la diferencia individual como la aceptación normalizada de las diferencias dentro del grupo clase.

Una nueva ley que fundamente y ordene la educación institucional en el trabajo en equipo, requiere no solamente el consenso de todas las fuerzas políticas, sino el compromiso de Estado, gobierne quien gobierne, para dotar al ejercicio docente con un Estatuto que homologue la profesión en un Cuerpo Unificado y Superior en el que sean efectivas unas condiciones profesionales óptimas para el trabajo en equipo y en el que las complejas relaciones docentes, profesionales y de relaciones con la comunidad social, especialmente con las familias, sean convenientemente atendidas, desde nuestra profesión docente.

Dicha ley para que pueda dotar de Autoridad al profesorado, necesitaría por tanto:

a) Garantizar la máxima diversidad de todo el alumnado, cuidando que los grupos humanos educándose en sus estudios obligatorios, sean naturales y ajustables de tal forma que se evite al máximo la formación de concentraciones homogéneas, en todos los sentidos: procedencia, sexo, capacidades, economía, ideología, religión, etc.

b) Dotar a los centros del profesorado necesario y suficiente así como de materiales y talleres en todos ellos, para garantizar la excelencia de la tarea exigida a cada alumno y alumna en una organización escolar no segregadora. No debemos olvidar que ya se ha demostrado que un aula con atención a la diversidad, desarrolla más a todos sus individuos, que otra que pretende hacer aplanadamente homogéneo el grupo-clase en un mononivel.

c) Garantizar el desarrollo hasta el máximo nivel curricular del grupo específico del universo de sus individuos, sustentados por su inserción grupal gracias a la adaptación del alumnado a las tareas definidas a diversos niveles.

d) Valorar preventivamente el desarrollo de todas las capacidades así como los conocimientos adaptados en cada alumno y alumna, para ajustar el progreso educativo de culminación y promoción en las etapas educativas obligatorias, así como la de educación infantil.

e) Investir de autoridad al profesorado para que pueda sancionar los atentados a la convivencia así como las negligencias del alumnado para cumplir con el deber de dar la respuesta adecuada a sus posibilidades, tanto de las tareas individuales como las de grupo conocidas , analizadas y propuestas por el equipo educativo y asumidas por el grupo clase y sus familias.

f) Construir instituciones educativas de módulos no masificados que favorezcan la inserción social de todos sus integrantes.

En Colmenar Viejo a 1 de diciembre de 2006

Fdo.: Juan Antonio ARROYO DÍAZ

Orientador del E.O.E.P. de Colmenar Viejo

Profesor Asociado de la U.A.M.

Asignatura: “Orientación Escolar:Psicología-Pedagogía”

Carta a la concejala de Educación de Getafe

2008-06-22T22:41:00.001+02:00

DIRIGIDO A: Doña Carmen Duque Revuelta, Concejala de Educación de Getafe.

REMITE: Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Getafe, (EOEP).

ASUNTO: Pedimos su apoyo frente al anuncio de disolución de los Equipos Generales de Orientación.

Sra. Concejala, como ya tendrá conocimiento de ello, ha sido anunciado por la Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Doña Lucía Figar de la Calle, el día 4 de Junio, en el encuentro de todos los directores de Centros Públicos de Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid, la desaparición de los Equipos de Orientación.

Ante esta situación, creemos necesario contar con su apoyo para frenar esta medida que consideramos tan perjudicial para la atención de la comunidad educativa de nuestra localidad.

Desde la puesta en marcha de los servicios de orientación educativa, Getafe ha sido precursora en su implantación, ya que incluso antes de la creación generalizada de los Equipos de Orientación por el Ministerio de Educación, la administración local de Getafe tuvo la acertada iniciativa de poner en marcha el Servicio Psicopedagógico Municipal. Posteriormente, a este se le unieron el Equipo Multiprofesional de Getafe y el Servicio de Orientación Escolar y Vocacional creados por el MEC, formando un Equipo Psicopedagógico Integrado entre todos sus profesionales.

Esta experiencia, pionera en el desarrollo de la Orientación Educativa, fue ejemplo de calidad en la prestación de nuestros servicios.

Ahora, más de 25 años después, se anuncia la supresión de los Equipos de Orientación, dependientes de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid-

Ante esta situación el EOEP de GETAFE quiere manifestar:

· Nuestro más enérgico rechazo, tanto por la situación de desaparición de los EOEPs, como por el procedimiento utilizado.

· Que esto es un eslabón más, en las acciones que se están tomando en detrimento de la enseñanza pública, (Decreto de educación infantil, cesión de terreno público para centros privados que posteriormente conciertan, desaparición de los CAPs, etc.).

· Estimamos que este cambio no va a suponer una mayor y mejor atención a los centros. En cambio sí se va a producir un empeoramiento de la calidad de la orientación a los profesores, alumnado y familias, al perderse el carácter multiprofesional y, por tanto, la posibilidad de colegiar y poner en común entre distintos profesionales la organización de la mejor respuesta educativa para el alumnado con especiales dificultades.

· Empeoran las condiciones para realizar un papel de mediación y asesoramiento a las familias desde una posición neutral. Se pierden aportaciones complementarias a las que genera la dinámica de los centros escolares.

· El desmembramiento del Equipo va a suponer la imposibilidad de seguir manteniendo las coordinaciones institucionales que se han venido desarrollando a lo largo de estos años, coordinaciones que consideramos básicas en una atención de calidad global al alumnado y a sus familias (Delegación de Educación, (antiguo S.E.C.), Servicios Sociales, Salud Mental, Sanidad, Servicios de Atención Mesas Locales de Absentismo…).

· Creemos que esta medida no solo no contribuye a la calidad de la enseñanza ni a garantizar los derechos elementales de nuestros niños, sino que supone un paso atrás en todos los logros conseguidos en la ENSEÑANZA PUBLICA EN LOS ULTIMOS 30 AÑOS.

· Desaparece un elemento importante que contribuye al equilibrio de la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales, ya que estos equipos evalúan, dictaminan y forman parte de las comisiones de escolarización, favoreciendo criterios comunes en la escolarización del alumnado en el conjunto de los centros sostenidos con fondos públicos.

Nos preocupa el futuro de la escuela pública, la atención al alumnado en toda su diversidad, para que puedan ser atendidos dignamente desde los servicios públicos, tal como debe garantizar un estado social y de derecho.

La mejora de la calidad de nuestro trabajo exige el aumento de recursos personales en el Equipo, por lo que el EOEP de Getafe viene solicitando desde hace varios cursos la ampliación del número de profesionales por considerar insuficiente la plantilla para sostener las crecientes necesidades del Sector.

Sometemos a su consideración el hacer explicita su disconformidad y preocupación por la desaparición de los EOEPs ante la Consejera de Educación Doña Lucía Figar de Lacalle, sumándose al apoyo brindado por los concejales de educación de otros municipios socialistas de la Comunidad de Madrid.

En Getafe, a 20 de Junio de 2008.

Fdo: LOS PROFESIONALES DEL EOEP DE GETAFE.

más información en: http://www.eateoep.blogspot.com

Situación actual de los Equipos de Orientación.

2008-06-22T22:17:00.001+02:00

UN NUEVO SERVICIO PUBLICO QUE DESAPARECE: LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN*.-

¿Qué son los equipos de orientación?

Ø Equipos con perfiles profesionales diversos: psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, logopedas, trabajadores sociales, maestros de pedagogía terapéutica, médicos….

Ø Que actuamos en una zona geográfica determinada (34 equipos)

- Intervenimos en los centros públicos (778) y también en los concertados (391) para asesorar al profesorado, familias, alumnado, especialmente al alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo (alumnos con discapacidad, alumnos de riesgo social, de desventaja social….)

- Realizamos un trabajo de escolarización de los niños con necesidades educativas especiales y/o de riesgo social.

- Nos coordinamos y participamos junto con otros servicios educativos en la de toma de decisiones para que la escolarización de los alumnos con necesidades específicas sea equilibrada en el conjunto de los centros sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)

- Nos coordinamos con otros servicios (sanitarios, sociales de la zona…) que inciden en los alumnos y en sus familias así como con otros servicios de la red de orientación (Equipos de Atención Temprana y Departamentos de Orientación de los Institutos de Educación Secundaria) para facilitar la escolarización de los alumnos en la zona cuidando las transiciones entre etapas educativas.

En los centros educativos:

LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN TRABAJAMOS EN LOS CENTROS Y PERTENECEMOS A SUS ESTRUCTURAS DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA:

Participamos en las estructuras del centro: en la comisión de coordinación pedagógica, coordinamos actuaciones globales con el equipo directivo, con los profesionales de apoyo.

Colaboramos con el profesorado en las medidas para atender día a día la diversidad en el aula compartiendo con los profesores reflexiones sobre la práctica educativa, propuestas metodológicas, adaptaciones del currículo a las diversas situaciones y características de cada alumno.

Facilitamos la relación del centro con los recursos de la zona, orientando en la búsqueda de los mismos.

La tarea que se realiza con los colegios está programada y acordada con cada centro. Se realiza en el propio centro, a lo largo de todo el curso, con una periodicidad predeterminada y, por los mismos profesionales.

Familias:

Los Equipos proporcionamos orientación a las familias de niños con dificultades de comportamiento, de aprendizaje, con discapacidades, familias de riesgo social, familias en situaciones difíciles que puedan afectar el bienestar personal y el aprendizaje de los niños.

Asesoramos y orientamos en la toma de decisiones sobre el proceso de escolarización de sus hijos e hijas.

Asumimos la responsabilidad de buscar y determinar los recursos más adecuados para atender a las necesidades de los alumnos.

· Orientamos en el establecimiento de normas y pautas para la educación en el entorno familiar y asesoramos a las familias para que dispongan de herramientas más adecuadas para manejar las dificultades que sus hijos pueden presentar.

Cuando los niños están escolarizados, la orientación familiar se realiza en el propio centro. En otros casos puede realizarse en la sede del equipo.

¿Desde cuando funcionan los Equipos?

Los Equipos de Orientación llevan trabajando desde 1982. A lo largo de estos años se han convertido en un elemento clave en los procesos de escolarización e integración del alumnado con necesidades específicas y en la mejora de la calidad de los centros educativos, especialmente en la atención a la diversidad del alumnado.

¿Qué se perderá con la desaparición de los EOEP,s?

La propuesta de la administración de suprimir los equipos no supone ninguna mejora, sino todo lo contrario:

1º- NO han anunciado aumento de profesionales, con lo cual no va a ser posible una mayor atención a los centros que es lo que, reiteradamente, tanto los centros escolares como los equipos venimos solicitando año tras año.

2º En cambio sí se va a producir un empeoramiento de la calidad de la orientación a los profesores, alumnado y familias, al perderse el carácter multiprofesional y, por tanto, la posibilidad de colegiar y poner en común entre distintos profesionales la organización de la mejor respuesta educativa para el alumnado con especiales dificultades.

3º Se pierde la posibilidad de tener criterios de actuación compartida en todos los centros de una misma zona geográfica, lo que supone:

- No poder elaborar un plan de trabajo común a todos los centros del sector.

- Ausencia de procedimientos comunes de evaluación psicopedagógica y determinación de necesidades.

- La imposibilidad de compartir recursos técnicos.

EN DEFINITIVA, Se corre el riesgo de que los centros se cierren hacia sí mismos.

4º Se pierde “la voz de educación” en las coordinaciones de los servicios relacionados con la infancia (servicios sociales, sanidad, salud mental….) en las zonas geográficas y su participación en órganos colegiados (consejos de infancia y adolescencia, comisiones de apoyo familiar y en los equipos de trabajo de menores y familia).

5º Supondría unas peores condiciones para realizar un papel de mediación y asesoramiento a las familias desde una posición neutral. Se pierden aportaciones complementarias a las que genera la dinámica de los centros escolares.

6º Se pierde un elemento importante que contribuye al equilibrio de la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales, ya que estos equipos evalúan, dictaminan y forman parte de las comisiones de escolarización, favoreciendo criterios comunes en la escolarización del alumnado en el conjunto de los centros sostenidos con fondos públicos.

7º Se pierde un servicio público y técnico para todos los ciudadanos.

8º Aunque se mantenga un equipo por cada Dirección de Área Territorial (5 en total ¿alguien se cree que 5 equipos pueden hacer el trabajo de 34?.

¿Por qué se desmantelan los EOEP,s?

Porque la Comunidad de Madrid está desmantelando y privatizando los servicios públicos: sanidad, educación, justicia....

Dentro de este marco ha llegado ahora el turno de los equipos. Somos conscientes de que sólo somos un eslabón más en la estrategia de supresión de los servicios públicos.

En el sector educativo:

Primero ha sido el ataque frontal a las escuelas infantiles, a través de un decreto que deja su calidad en mínimos. Después el proceso de privatización de centros públicos. También la cesión de centros públicos para centros privados que CONCIERTAN antes de construir. Luego el desmantelamiento de la red de formación del profesorado, (la formación del profesorado es uno de los pilares para el progreso y la calidad de nuestras escuelas). Ahora toca el desmantelamiento de la RED DE ORIENTACIÓN.

En lo que respecta a los equipos:

- La Consejería de Educación toma esta decisión sin ningún estudio y evaluación previos de este servicio, que lleva más de 25 años funcionando desde sus orígenes.

- Tampoco se ha consultado a los propios profesionales de la orientación, ni se han debatido propuestas previas.

- Se proporciona una información cuando menos engañosa a los directores de los centros, haciéndoles creer que van a contar con un orientador a tiempo completo. Para que esto fuera así, sería necesario triplicar el número de profesionales. Un orientador atiende actualmente una media de 3-4 centros y un trabajador social una media de 10-11 centros. La propuesta de desmantelar los equipos de zona existentes no contempla ningún incremento de plantilla por lo que en realidad, el tiempo disponible para atender a los centros sería prácticamente el mismo.

- En ningún caso podemos hablar de un cambio de modelo, porque la Consejería de Educación tampoco ha presentado una propuesta escrita previa a su implantación que pueda ser objeto de conocimiento y debate.

- Cuando no hay razones explícitas es posible que haya razones ocultas que esconden la intención de dedicar menos dinero a la enseñanza pública.

- Si se desease mejorar la orientación y la calidad de la educación de la enseñanza se presentaría un proyecto acompañado de la memoria económica que supusiese la ampliación de todos los perfiles actualmente presentes en los equipos.

¿Qué solicitamos?

Mantener la actual red de orientación y empezar todos (administración, profesionales de la educación y la orientación, asociaciones y organizaciones sindicales) a pensar en propuestas de mejora, que pasan, en primer lugar, por la ampliación de los diferentes profesionales que realizamos esta tarea de asesoramiento a los centros, a los alumnos y sus familias.

* (Documento elaborado en la asamblea- encierro de profesionales de los Equipos de Orientación Educativa de la Comunidad de Madrid convocada por las organizaciones sindicales: CCOO – UGT – CSITE – STEM ). 17-18 de junio de 2008

ANEXO: RECURSOS

Número de Equipos

	EOEPS	EATS	ESPECÍFICOS	TOTAL
Capital	11	7	4	22
Este	5	3		8
Norte	4	3		7
Oeste	5	3		8
Sur	9	9		18
	34	25	4	63

EOEP – Equipo de Orientación educativa para los centros de Infantil y Primaria

EAT- Equipos de Atención temprana (0-6)

Equipos Específicos- Discapacidad auditiva/ Discapacidad Motora/ Autismo y Trastornos graves/ Discapacidad Visual

Nº de centros públicos en las 5 territoriales de la Comunidad de Madrid: 778

Nº de centros concertados en las 5 territoriales de la Comunidad de Madrid: 391

Ratios de atención:

Ø Ratios de orientadores por centros:

- Centros públicos: 1 orientador por cada 3 centros

- Si consideramos el conjunto de los centros sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados) la ratio asciende a 1 orientador por cada 4 centros escolares. Hay que recordar que los equipos atienden tanto a los centros públicos como concertados.

Ø Ratios de trabajadores sociales por centros:

- Centros públicos: 1 trabajador social por 10 centros

- Si consideramos el conjunto de los centros sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados) la ratio asciende a 1 trabajador social por cada 14,5 centros escolares. Hay que recordar que los equipos atienden tanto a los centros públicos como concertados.